AFRICAN AND AFRO-BRAZILIAN STUDIES: DIALOGUE, EDUCATION AND SOCIAL ASSISTANCE, AN EXPERIENCE AT UNESP/FRANCA.
DOI:
https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8006Keywords:
Administração Pública. Ergologia. Gestão de Pessoas. Representação Social. Servidor Público.Abstract
This article aims to analyze and reflect the experience of the discipline “Ethnic-Racial Relations in the Capitalist Society - in Brazil”, offered on an optional and multidisciplinary basis to undergraduate and postgraduate students of the Social Service program at the Faculty of Human and Social Sciences -Unesp /Franca, held in the first half of 2023, in the morning and evening periods. The set of classes was not just focused on students, considering that the curricular repertoire discussed in the subject also reached education teachers in two state schools on the outskirts of the city of Franca SP. At the same time, it brings together other areas and professional activities, distributed among social workers and two CRAS units. This work is justified by bringing the importance of discussing and critical reflections on the theme of ethnic-racial relations in universities as trainers of social assistance professionals and the need for dialogue with education to reach the public assisted by public social assistance policies knowledge of your rights. considering that citizenship and the fight for rights are also learned in basic education. To achieve the proposed objectives, we followed a methodological path, with a qualitative approach in Human Sciences, moving through bibliographical references that allow us to think about racial themes beyond Eurocentric theories; government websites and researchers that discuss these topics. Equally relevant, the results obtained glimpsed exchanges of knowledge between institutions, including: partner schools and CRAS units, which participated in the discipline.
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