ESTUDIOS AFRICANOS Y AFROBRASILEÑOS: DIÁLOGO, EDUCACIÓN Y ASISTENCIA SOCIAL, UNA EXPERIENCIA EN LA UNESP/FRANCA.
DOI:
https://doi.org/10.36704/ppp.v17i32.8006Palabras clave:
Administração Pública. Ergologia. Gestão de Pessoas. Representação Social. Servidor Público.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar y reflejar la experiencia de la disciplina “Relaciones Étnico-Raciales en la Sociedad Capitalista - en Brasil”, ofrecida de forma optativa y multidisciplinaria a estudiantes de grado y posgrado del programa de Servicio Social de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. -Unesp/Franca, realizada en el primer semestre de 2023, en los períodos matutino y vespertino. El conjunto de clases no estuvo enfocado sólo a los estudiantes, considerando que el repertorio curricular discutido en la asignatura también llegó a profesores de educación de dos escuelas públicas de la periferia de la ciudad de Franca SP. Al mismo tiempo, sumó otras áreas y actividades profesionales, observadas desde trabajadores sociales y dos unidades del CRAS. Este trabajo se justifica resaltando la importancia de las discusiones y reflexiones críticas sobre el tema de las relaciones étnico-raciales en las universidades como formadoras de profesionales de la asistencia social y la necesidad del diálogo con la educación para hacer llegar al público asistido por las políticas públicas de asistencia social el conocimiento de sus derechos. . considerando que la ciudadanía y la lucha por los derechos también se aprenden en la educación básica. Para alcanzar los objetivos propuestos, seguimos un camino metodológico, con enfoque cualitativo en Ciencias Humanas, transitando por referencias bibliográficas que permiten pensar temas raciales más allá de las teorías eurocéntricas; sitios web gubernamentales e investigadores que discuten estos temas. Igualmente relevante, los resultados obtenidos vislumbraron intercambios de conocimientos entre instituciones, a saber: escuelas asociadas y unidades CRAS, que participaron de la disciplina.
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