A METODOLOGIA DO TEATRO DO OPRIMIDO E A IMAGEM INSERIDO NO CONTEXTO DO ENSINO DE ARTE

Autores

  • Samara Vilaça Xavier Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

Ao considerar a proposta de inserção da metodologia do Teatro do Oprimido no ensino em Teatro no contexto escolar, esta pesquisa se volta para a abordagem do Teatro enquanto conteúdo do componente curricular Arte. Pela combinação dos conhecimentos em Arte e Pedagogia propõe-se a utilização das técnicas desenvolvidas por Augusto Boal como cerne do trabalho. Analisa-se a hipótese de que o Teatro do Oprimido pode ser uma forma viável de ensino em Teatro por permitir uma maior aproximação entre o fazer artístico, a imagem e a realidade dos alunos. Há a oportunidade em acolher os relatos de experiência adquiridos pela vivência cultural e social dos envolvidos de forma a transformá-los em imagens.

Biografia do Autor

Samara Vilaça Xavier, Universidade Federal de Minas Gerais

Licenciada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto-MG, especialista em Metodologia do Ensino de Arte pela Unicesumar e e mestre em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora de Arte na SEE-MG.

Downloads

Publicado

2020-04-20

Como Citar

Xavier, S. V. (2020). A METODOLOGIA DO TEATRO DO OPRIMIDO E A IMAGEM INSERIDO NO CONTEXTO DO ENSINO DE ARTE. SCIAS - Arte Educação, 6(2), 24–44. Recuperado de https://revista.uemg.br/index.php/scias/article/view/4381

Edição

v. 6 n. 2 (2019): SCIAS Arte/Educação

Seção

Artigos

Licença

Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons


1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Política de Privacidade

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.