A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ABORDAGEM DIALÓGICA TRIANGULAR
DOI:
https://doi.org/10.36704/sciasart.v13i1.7310Palavras-chave:
Abordagem Triangular. Ensino de design. Experiência estéticaResumo
Ao contrário do que muitos imaginam, os três eixos da Abordagem Triangular, apesar de terem relações entre si, não estão condicionados, por exemplo, às posições de vértices ou arestas de um triângulo. Neste artigo, demostraremos como a Abordagem Triangular foi utilizada no processo de criação e produção dos projetos de pesquisa num curso superior de Design Gráfico, destacando a importância do Contexto, como elemento central que proporcionou os alunos a terem suas próprias experiências estéticas.
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