Três faces do ChatGPT: imaginários de uma máquina de linguagem

Juliana Michelli da Silva Oliveira; Rodrigo de Almeida Siqueira; Rogério de Almeida

doi:10.36704/sciaseducomtec.v5i2.7906

Authors

Juliana Michelli da Silva Oliveira Université du Québec à Montréal
Rodrigo de Almeida Siqueira Universidade de São Paulo
Rogério de Almeida Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v5i2.7906

Keywords:

ChatGPT, Artificial Intelligence, Anthropology of the Imaginary

Abstract

Intending to contribute to the field of study of the imaginary of technical objects, this article sought to map and problematize the images condensed in ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer), a language model from OpenAI, a research and development company. For this, we adopted the theoretical perspective of the anthropology of the imaginary, and we studied the images conveyed by ChatGPT following multiple-method strategies, such as examining the context in which the artifact was produced, analyzing the system's launch text, as well as the principles that govern its operation. We also conducted experimental dialogues with ChatGPT (called DiEx) and surveyed the specialized literature. This exploratory research identified and characterized three faces that emerged from ChatGPT: scientific, hallucinatory, and user-modulable. Finally, we reflected on the implications of these images constellated by ChatGPT and the importance of diversifying imagery in the era of Augmented Creativity.

Author Biographies

Juliana Michelli da Silva Oliveira, Université du Québec à Montréal

Pesquisadora associada ao Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire (Figura), Departamento de Estudos Literários da Université du Québec à Montréal (Canadá). Doutora em Educação pela USP, com estágio de pesquisa PDSE no Centre de recherche Imaginaire et Socio-Anthropologie da Université Grenoble Alpes (França). Atualmente é professora no Celacc da ECA-USP.

Rodrigo de Almeida Siqueira, Universidade de São Paulo

Cursou Engenharia Elétrica na Universidade de São Paulo (Poli-USP). Trabalha com tecnologias de inteligência artificial desde 1995. É sócio fundador da Inbot, onde realiza pesquisa e desenvolvimento de aplicações com inteligência artificial, incluindo sistemas de reconhecimento de linguagem natural, busca semântica, criação de chatbots, linguística computacional, visualização de dados e análise estatística de informações.

Rogério de Almeida, Universidade de São Paulo

Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Coordena o Lab_Arte (Laboratório Experimental de Arte-Educação & Cultura) e o GEIFEC (Grupo de Estudos sobre Itinerários de Formação em Educação e Cultura). Atualmente é Chefe do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA). É Editor Colaborador da Revista Machado de Assis em Linha e atuou como Editor da Revista Educação e Pesquisa (FEUSP) (2017-2021). Presidiu a Comissão de Cultura e Extensão da FEUSP (2016-2020) e foi Representante da Congregação no Conselho Universitário da USP (2018-2020). Bacharel em Letras (1997), Doutor em Educação (2005) e Livre-Docente em Cultura e Educação, todos os títulos pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutoramento na Universidade do Minho (2016). Trabalha com temas ligados a Cinema, Literatura, Filosofia da Educação e Imaginário.

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