O caminho se faz ao caminhar
sonhar-se fruto, despertar-se semente, tornar-se travessia
Palavras-chave:
PALAVRAS-CHAVE: FORMAÇÃO DOCENTE; PRÁXIS DOCENTE; COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOCENTE.Resumo
O presente texto apresenta algumas reflexões sobre o trabalho com a educação e com a linguagem para as próximas décadas. Ele se divide entre a denúncia de práticas excludentes e o anúncio de dimensões para a (re)construção, para o traçado de rotas emancipatórias. Com inspiração especialmente nas ideias de empoderamento na acepção freireana e formação docente e profissionalidade docente como sugere Nóvoa (2017), são tecidas tais reflexões em torno do necessário redimensionamento de uma práxis docente e uma maneira de estar no mundo tornando-se professor. A metáfora da semente permeia o texto, conotando os três aspectos imbricados nesta projeção presente e futura: a formação do professor, o processo autoral em sua relação com a práxis docente e as redes colaborativas.
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