Sobre a Revista

A Revista de Divulgação Científica SAPIENS é um periódico vinculado à Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) – Unidade Carangola, criado a partir do esforço coletivo de sua comunidade acadêmica com o propósito de fomentar, valorizar e difundir a produção científica. A revista tem como missão ampliar a circulação do conhecimento e fortalecer a divulgação científica, especialmente no contexto regional, contribuindo para a democratização do saber e para o desenvolvimento da pesquisa.

De caráter multidisciplinar, a SAPIENS publica artigos, ensaios e outros textos de natureza acadêmica nas áreas de Linguística, Letras e Artes; Ciências Humanas; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde; Ciências Sociais Aplicadas; e Ciências Exatas e da Terra. O periódico busca promover o diálogo entre diferentes campos do conhecimento, estimulando a reflexão crítica, a socialização de resultados de pesquisas e o intercâmbio acadêmico entre pesquisadores, docentes, discentes e demais interessados na produção científica.

Ao constituir-se como um espaço qualificado de circulação do conhecimento, a Revista de Divulgação Científica SAPIENS reafirma seu compromisso com a promoção da pesquisa, com o fortalecimento do debate acadêmico e com a difusão do conhecimento científico produzido nos âmbitos regional e nacional. Além disso, o periódico orienta-se por princípios de ética na pesquisa e de rigor acadêmico, adotando processos de avaliação que visam assegurar a qualidade científica das produções publicadas.

ISSN: 2596-156X

Qualis - B3 - Estrato Qualis 2021-2024

 

 

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PRORROGADAS as submissões de trabalho para o Dossiê Temático - v. 8, n. 1, 2026 - "Entre formas e usos: interfaces da Linguística e do Ensino na contemporaneidade"

2026-03-06

15 de abril de 2026 – Não perca a chance de encaminhar seu trabalho para o Dossiê Temático "Entre formas e usos: interfaces da Linguística e do Ensino na contemporaneidade”!

Saiba mais sobre PRORROGADAS as submissões de trabalho para o Dossiê Temático - v. 8, n. 1, 2026 - "Entre formas e usos: interfaces da Linguística e do Ensino na contemporaneidade"

Edição Atual

v. 7 n. 2 (2025): Artes: relações entre sujeitos e sentidos na Educação
Visualizar v. 7 n. 2 (2025): Artes: relações entre sujeitos e sentidos na Educação
Publicado: 2025-12-15

DOSSIÊ

  • Expediente

    Christiane Miranda Buthers de Almeida

    Visualizações: 39

  • Prefácio "Ode ao sujeito"

    Lucas Piter Alves Costa, Paulo Eduardo Ramos

    Visualizações: 51

  • Educar para não esquecer: Ensino de História e HQ como instrumentos de preservação da memória

    Victor Callari
    1-25

    Visualizações: 106
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10094

  • Atividades lúdicas como instrumento de divulgação científica em unidades de conservação

    Ana Clara Barbosa Santana, Andrea Karla Almeida Santos, Larissa Aguiar Lima, Sophia Batista Leite
    26-38

    Visualizações: 123
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.9549

  • Quando a terra canta A potência epistemológica das artes na Agroecologia

    Lucas Lenin Resende de Assis
    39-59

    Visualizações: 114
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.9950

  • Construindo o Eu “A Bolsa Amarela”, de Lygia Bojunga, e a construção da identidade por meio da literatura

    José Ignacio Ribeiro Marinho
    60-73

    Visualizações: 147
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10177

  • Música sertaneja na sala de aula Uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa e para a formação de identidade cultural

    Angélica Mello, Lucas Piter Alves Costa
    74-90

    Visualizações: 95
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10272

  • A Primeira Lanterna Verde Negra Afrofuturismo e subjetividades em Far Sector (Setor Final), de N. K. Jemisin e Jamal Campbell

    Paloma Nascimento dos Santos
    91-110

    Visualizações: 118
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10292

  • Glauco Villas Boas em perspectiva Pesquisas acadêmicas, obras e análises empreendidas (1977-2024)

    Alex Caldas Simões, Kedson de Oliveira Bertazo
    111-127

    Visualizações: 52
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10263

  • Entre o corpo e a cadeira Modos performativos de ocupação em dança

    Laís Julie Brasil Breyton, Ana Maria Rodriguez Costas
    128-145

    Visualizações: 75
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10250

  • Educação para a velhice e a morte em "A máquina de fazer espanhóis", de Valter Hugo Mãe

    Anna Clara Monteiro Basso, Artur Toledo Teixeira, Bruna Sandre Kono, Mariane Moraes Silva, Nathália Pereira Reis, Denise Stefanoni Combinato
    146-166

    Visualizações: 134
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10247

  • Ressonâncias da memória, arte e travessias A interseccionalidade feminina no Museu Casa Henriqueta Prates

    Tayara Barreto de Souza Celestino
    167-176

    Visualizações: 94
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10281

  • Teatro como técnica de si Maeterlinck, Seneca, and Foucault in an audio drama with non-actors aged 60+

    Gabriel Fontoura Motta
    177-206

    Visualizações: 134
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10286

  • Teatro do Oprimido na sala de aula de ensino de Arte

    Fabíola Garcia de Oliveira
    207-219

    Visualizações: 64
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10261

  • Teatro performativo na escola Possibilidades para uma educação problematizadora

    Wellington Silva Saraiva, Tharyn Stazak de Freitas
    220-247

    Visualizações: 92
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10284

  • Leitura e expressão multimodal no Ensino Fundamental Uma experiência pedagógica com a obra "A Menina sem Palavra", de Mia Couto

    Adenilson Antônio de Paula Rosalia, Christiane Miranda Buthers de Almeida
    248-265

    Visualizações: 81
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10255

  • A experiência teatral com a abordagem somática Uma exploração da obra "Flicts", de Ziraldo

    Isadora Ferreira Lima Bevilaqua, André Luiz Lopes Magela
    266-282

    Visualizações: 88
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10229

  • Arte e Educação A história em quadrinhos como ferramenta pedagógica e suas contribuições à abordagem por gêneros e multiletramentos

    Amanda Ferraz de Oliveira e Silva, Irene de Oliveira Ribeiro, Rafaela Aparecida Medeiros de Almeida
    283-311

    Visualizações: 143
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v7i2.10270

RESENHAS

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