Sobre a Revista

A Revista de Divulgação Científica SAPIENS é um periódico vinculado à Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) – Unidade Carangola, criado a partir do esforço coletivo de sua comunidade acadêmica com o propósito de fomentar, valorizar e difundir a produção científica. A revista tem como missão ampliar a circulação do conhecimento e fortalecer a divulgação científica, especialmente no contexto regional, contribuindo para a democratização do saber e para o desenvolvimento da pesquisa.

De caráter multidisciplinar, a SAPIENS publica artigos, ensaios e outros textos de natureza acadêmica nas áreas de Linguística, Letras e Artes; Ciências Humanas; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde; Ciências Sociais Aplicadas; e Ciências Exatas e da Terra. O periódico busca promover o diálogo entre diferentes campos do conhecimento, estimulando a reflexão crítica, a socialização de resultados de pesquisas e o intercâmbio acadêmico entre pesquisadores, docentes, discentes e demais interessados na produção científica.

Ao constituir-se como um espaço qualificado de circulação do conhecimento, a Revista de Divulgação Científica SAPIENS reafirma seu compromisso com a promoção da pesquisa, com o fortalecimento do debate acadêmico e com a difusão do conhecimento científico produzido nos âmbitos regional e nacional. Além disso, o periódico orienta-se por princípios de ética na pesquisa e de rigor acadêmico, adotando processos de avaliação que visam assegurar a qualidade científica das produções publicadas.

ISSN: 2596-156X

Qualis - B3 - Estrato Qualis 2021-2024

 

 

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Edição Atual

v. 8 n. 1 (2026): VÁRIA - Volume atemático
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Publicado: 2026-06-11

VÁRIA (FLUXO CONTÍNUO)

  • EXPEDIENTE

    Christiane Miranda Buthers de Almeida

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  • APRESENTAÇÃO - vol. 8, n. 1, 2026

    Christiane Miranda Buthers de Almeida

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  • Interdisciplinary teaching proposal The life and legacy of Nikolai Vavilov as a tool against scientific denialism

    Heslley Machado Silva, Anthony Nairn
    8-21

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.9931
  • A importância da Educação Infantil no desenvolvimento integral da criança Contribuições e desafios

    Eber Berbert Ribeiro, Rodger Roberto Alves de Sousa
    22-36

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10043
  • Representações do corpo Uma análise visual e textual dos sistemas genitais em livros de Ciências

    Maria Gabriela de Souza Costa, Cristiane Martins, Riudo de Paiva Ferreira
    37-51

    Visualizações: 0
    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10277
  • Um projeto teórico-metodológico de aplicação do Marketing Científico na divulgação da Matemática

    Marcela Duarte Ferrari
    52-83

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10334
  • Altas habilidades/superdotação Os desafios enfrentados na identificação e nas políticas públicas

    Rosilene da Silva, Amanda Cristine Côrrea Lopes Bitencourt
    84-105

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10299
  • Pesquisa de campo sobre o uso de recursos de tecnologia da informação na cidade de Porciúncula-RJ

    Pedro Ernesto Silva da Cunha, Tiago Vanini Vieira , Kayan Paiva Pereira
    106-127

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10174
  • No coração dos sistemas A relevância da programação de baixo nível para a eficiência e a segurança em aplicações modernas

    Guilherme Ferreira Sousa, João Pedro Bianquini Murucci , Marcos Antônio Pereira Coelho
    128-156

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10209
  • Alfabetizar letrando no chão da escola Um relato de experiência em turma multisseriada do campo

    Elizete Oliveira de Andrade, Luciene Aparecida Goulart, Rosana Barros Rocha de Carvalho
    157-183

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10832
  • Desigualdades educacionais, justiça social e reconfigurações contemporâneas das políticas públicas

    Marco Aurélio da Silva
    184-204

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10640
  • Educação do campo e ciências ambientais na BNCC Uma análise documental de competências, habilidades e lacunas formativas

    Jackson Morais Barcelos
    205-225

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10616
  • Tecnologias emergentes e ensino inclusivo Interfaces entre linguagem, acessibilidade e autismo na contemporaneidade

    Jammylly Fonseca Silva
    226-243

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    DOI: https://doi.org/10.36704/sapiens.v8i1.10806
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