PERCEPCIÓN DEL ESTILO DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES DE COLEGIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA, DE LA REGION 2, ZONA CAPITAL, EL AÑO 2020 EN LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y PEDAGÓGICA SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE STEPHEN COVEY
Palabras clave:
liderazgo, estilo de liderazgo, gestión pedagógica, gestión administrativaResumen
Este trabajo presenta el reporte de un estudio de tipo descriptivo, que pretende estudiar la percepción del estilo de liderazgo de los directores en la administración escolar, expresado por los directores y profesores de Instituciones Educativas de la Región 2- Zona Capital, obtenido a través de la encuesta de tipo cuestionario cerrado basado en los Principios de liderazgo ideado por Stephen R. Covey, quien presenta y desarrolla ocho características de liderazgo centrado en principios, de los cuales se eligen seis que más se adaptan al ámbito de la educación. Los resultados obtenidos de las encuestas demuestran que un gran porcentaje de los directores y profesores encuestados reconocen, de una u otra forma, que están ocupando un cargo de liderazgo y que, en su desempeño diario, coinciden con el estilo de liderazgo presentado por Stephen Covey que se ha utilizado para la comparación.
Citas
ACOSTA, Albina. (1996). Sugerencias metodológicas básicas para la implementación de la Reforma Educativa en el aula. Asunción: ADOFEP.
ACOSTA, Bienvenida (1996). Administración Educacional en la Educación Escolar Básica. Asuncion: ADOFEP.
ÁLVAREZ, Isaías (1982). Planeación y administración, límites y confluencias. México. SEP- ANUIES.
ANDER-EGG, Ezequiel (1995). Técnicas de Investigación Social. Buenos Aires. Editorial Lumen.
ANTÚNEZ, Serafín (1993). Hacia una gestión autónoma del centro escolar. Barcelona, España. ICE/Horsori.
ARIAS LÓPEZ, José Luis (1998). La dimensión administrativa de la gestión. España. Revista de Educación y Cultura.
CANALES, F. H.; Alvarado, E.L. y Pineda, E. B. (1989). Metodología de la Investigación, Madrid: Pasccap.
COVEY, Stephen R. (1999). El liderazgo Centrado en Principios. México: Paidós.
DRUCKER, Jean (1988). Las fronteras de la administración. México: Hermes.
FERREYRO, Carlos (1998). ¿Por qué y cómo iniciar una escuela cristiana? México: Vida.
FIEDLER, Fred E. y Chemers, Martin M.(1999). Liderazgo y Administración Efectiva. México: Trillas, 1999.
GARCÍA HOZ, Víctor (1992). Ambiente, organización y diseño. Madrid. Rialp.
HAGGAI, John (1997). Liderazgo que Perdura. Texas: Mundo Hispano.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Robert; Fernández Collado, Carlos y Lucio, Pilar Baptista (2006). Metodología de la Investigación. México: Editorial Ultra, S.A de C.V.
KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz (1998). Administración — Una perspectiva Global. México: Ultra.
LEPELEY, María Teresa (2001). Gestión y Calidad en Educación. Santiago: Salesianos S.A.
MEC (Enero 2006/enero). La Experiencia de la Autoevaluación de Institutos de Formación Docente del Paraguay. Programa Escuela Viva Hekokatúva. Informe presentado por el Consultor Nacional, Diosnel Centurión. NEC: Asunción, Paraguay.
MEC, PARAGUAY (2007/enero). Experiencia de la evaluación externa para el mejoramiento de los Institutos de Formación Docente del Paraguay. Asunción. Informe presentado al MEC por Diosnel Centurión. No publicado.
MIRANDA DE ALVARENGA, Estelbina (2002). Normas Técnicas de presentación de trabajos científicos: tesis, tesinas y monografías. Asunción: Editorial A4.
MIRANDA DE ALVARENGA, Estelbina (2005). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Asunción: Editorial A4.
NÉRICI, Imídeo Giuseppe (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Sao Paulo: Atlas.
OTOOLE, James (1996). El liderazgo del Cambio. México: Prentice — Hall. Hispanoamericano.
PARAGUAY. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Recursos Humanos (1999). Reglamento para la selección del personal. Asunción.
PARAGUAY. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Recursos Humanos (1997). El día a día del directivo escolar. Asunción.
PASCUAL PACHECO, Roberto (1988). La función directiva en el contexto socio educativo actual. Madrid. Narcea.
PÉREZ GÓMEZ, Alberto (1993). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid. Morata.
RODRÍGUEZ VALENCIA, Joaquín (1993). Teoría de la administración aplicada a la educación. México. Ediciones ECASA.
SACRISTÁN, J. Gimeno y Pérez Gómez, A.I.(1993). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Ediciones Morata.
SÁENZ BARRIO, Oscar (1994). Didáctica general: un enfoque curricular. España. Editorial Marfil.
SANTOS GUERRA, Miguel Ángel (1994). El lado oculto de la organización escolar. Málaga, España. Ediciones Aljibe.
SARRAMONA, Jaume. Fundamentos de Educación (1995) -España: Grupo Editorial Ceac, S. A.
SCHMELKES, Silvia (1996). Calidad de la educación y gestión escolar. (Ponencia). Querétaro.
SIERRA BRAVO, R. (1996). Tesis Doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid. Editorial Paraninfo.
