Ações educacionais inclusivas no ensino de ciências direcionados aos alunos com transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa da literatura
Palabras clave:
Educação inclusiva; transtorno do espectro autista; praticas educativas.Resumen
La educación inclusiva propugna la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes en todas las etapas educativas, está garantizada por ley para acoger a todos los niños y adolescentes independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales y emocionales. Este estudio es una revisión integradora, con levantamientos bibliográficos en bases de datos electrónicas entre 2018 y 2022, analizando, con base en la literatura, evidencia científica relacionada con las acciones educativas implementadas en el proceso de inclusión de estudiantes de primaria y secundaria diagnosticados con Trastornos Mentales. Espectro Autista Trastorno (TEA), respetando los límites y lineamientos de la Salud Mental en el contexto escolar. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos Web of Science, Wiley Online Librar, Scielo Brasil. La combinación de descriptores, basada en los descriptores en ciencia y salud – DeCS. Se utilizó para las búsquedas “Salud Mental”, “Educación Inclusiva”, “Trastorno Mental”, “Autismo”, utilizando el operador booleano AND en la búsqueda. Se encontraron 1004 trabajos, 129 cumplieron los criterios de inclusión para el análisis en su totalidad, pero no Fue necesario afinar aún más la búsqueda en busca de artículos que respondieran a la pregunta en cuestión, el resultado fueron 20 artículos que conformaron la revisión. Se dirigieron dos categorías: I Estrategias pedagógicas para la inclusión de los estudiantes con TEA II. Aprendizaje de los estudiantes con TEA Así, los resultados de este estudio indican la necesidad de prestar atención a las prácticas educativas escolares, que deberían estar más disponibles para los estudiantes con autismo, mostrando que los niños y adolescentes con autismo presentan especificidades que dificultan el proceso de aprendizaje, lo que lleva a una escuela de bajo rendimiento.
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