Docentes-Mulheres-Pesquisadoras-Mães-Filhas da Práxis ao Sofrimento Mental

Autores

• Joelma Silva Andrade FAE UEMG
• Douglas Tomácio Universidade de São Paulo

Palavras-chave:

Saúde Mental, professoras universitárias, Gênero, Maternidade, Produtivismo acadêmico

Resumo

O presente artigo analisa as dinâmicas de gênero e o sofrimento mental que acometem as docentes universitárias no cenário da educação universitária brasileira. Para coletar dados que possibilitem analisar possíveis relações entre sofrimento mental, trabalho docente e gênero, a pesquisa adotou uma perspectiva antropológica médica. O estudo foi delineado de forma qualitativa, descritiva e de campo. Foram conduzidas entrevistas com seis docentes da Universidade Federal de Minas Gerais, selecionadas por serem informantes-chave, com conhecimento, experiência e envolvimento na comunidade acadêmica, incluindo chefias, para obter suas opiniões sobre saúde mental, diferenças de gênero, trabalho e os impactos sobre a saúde psíquica da docente. Os resultados evidenciam que a sobrecarga crônica decorre de uma quádrupla jornada (ensino, pesquisa, extensão e gestão) que invade o espaço doméstico, gerando quadros de sofrimento mental e invisibilização institucional. Conclui-se que há uma necessidade premente de transitar do acolhimento individualizado para reformas estruturais e macroinstitucionais de equidade de gênero.

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