v. 3 n. 2 (2024): Revista Scias Língua de Sinais

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Esta edição da Revista SCIAS Língua de Sinais reafirma seu compromisso com a promoção da pesquisa científica voltada para as línguas de sinais, especialmente a Libras, em suas múltiplas interfaces. Com foco na educação bilíngue, formação docente, práticas pedagógicas inclusivas e mediação linguística, os trabalhos reunidos abordam diferentes experiências e contextos acadêmicos que envolvem pessoas surdas, professores, intérpretes e pesquisadores.

Os textos selecionados refletem a diversidade de abordagens teóricas e metodológicas, evidenciando a relevância de estratégias visuais, acessibilidade linguística e políticas educacionais para o fortalecimento da inclusão no ensino superior. Ao reunir contribuições que dialogam com áreas como linguística, educação, saúde e tradução, esta edição oferece ao leitor um panorama crítico e atual dos estudos sobre surdez e línguas de sinais, incentivando a produção de conhecimento comprometido com a equidade e a valorização da diferença.

DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2
Publicado: 2025-05-23

Edição completa

Artigos

  • O PERFIL DOS ESTUDANTES SURDOS DO CURSO DE LETRAS-LIBRAS DA UFMG uma pesquisa de levantamento

    Eva dos Reis Araújo Barbosa, Camila de Cássia da Costa, Jesinei Marcos Ferreira, Pedro Henrique Cortez Porto, Raphael dos Santos Carrieri
    1-27

    Visualizações: 306
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v3i2.9013

  • MAPA CONCEITUAL uma prática visual a ser construida na formação de professores bilíngue atuando com alunos surdos e não-surdos no ensino superior

    Ana Regina Souza Campello, Wagner Cabral

    Visualizações: 249
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v3i2.8470

  • PONTES BILÍNGUES surdez e língua portuguesa na literatura

    Maria Jade Pohl Sanches, Fernando Russo Costa do Bomfim
    46-60

    Visualizações: 154
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v3i2.8701

  • O PAPEL DO TRADUTOR E INTERPRETE EM CURSOS DE GRADUAÇÃO COM FORMAÇÃO EM BACHARELADO

    Caroline Scheffer Nogueira

    Visualizações: 184
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v3i2.8458