About the Journal

The general objective of SCIAS Sign Language Journal is to disseminate studies and research on Sign Languages. The target audience includes teachers and researchers, undergraduate and post-graduate students, the Brazilian and international Deaf Community whose studies focus on lines of research applied to Sign Languages.

Frequency: semi-annual.

e-ISSN (electronic version): 2965-5617

Qualis quadrennium (2021-2024): B3

Evaluation area: Linguistics applied to Sign Languages/Deaf Studies.

Editors-in-Chief: Cristina Alves Menezes Rocha and Hadassa Rodrigues Santos

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Vol. 4 No. 2 (2025): Revista Scias Língua de Sinais
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O volume 4, número 2 (2025), da Revista SCIAS Línguas de Sinais reúne artigos que discutem, a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, temas centrais para os Estudos Surdos, as Línguas de Sinais e a Educação Bilíngue. A edição contempla reflexões sobre decolonialidade no ensino de Libras, produção de materiais terminológicos para a área da saúde, materiais didáticos voltados à educação de surdos, uso de tecnologias digitais na inclusão escolar e o papel da família na aquisição da língua de sinais por crianças surdas. Parte significativa dos trabalhos corresponde a produções de conclusão da Especialização em Educação de Surdos e Ensino de Libras da Universidade Federal de Juiz de Fora, ofertada a distância pela Universidade Aberta do Brasil, evidenciando a articulação entre formação continuada e pesquisa científica na área.

Published: 2026-08-15

Artigos

  • Metodologias de Ensino de Libras: contribuições de perspectivas decoloniais para a prática pedagógica

    Antônio Levy Botero Neto , Mariângela Simão Albani, Arlene Rodrigues do Amaral, Alessandra Junia Lima de Souza Maia, Monica de Souza Costa Soares, Carlos Antonio Jacinto

    Visualizações: 141
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11184
  • Health promotion for Deaf sign language users

    Carolina Magalhães de Pinho Ferreira, Adriana Baptista de Souza, Matheus Oliveira, João José Macedo, Aline Lima
    19-34

    Visualizações: 113
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11026
  • Educação de Surdos no contexto da educação inclusiva: uma análise de publicações sobre materiais didáticos

    Rafael Silva Guilherme, Claudia Furiati, Eslyane Araújo, Patrícia Gomes, Queila Souza, Raquel Bozzi, Renan Norberto
    35-50

    Visualizações: 152
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11194
  • Pedagogical Practices Mediated by Information and Communication Technologies for the Inclusion of Deaf Students in Public Elementary Education (Grades 1–5)

    Maria Regina Granato Pimenta Lacerda, Aryadner Granato, Alicia Rosa, Daniela Bastos, Ana Elisa Rocha, Andressa Silva
    51-67

    Visualizações: 112
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11243
  • O papel da família na aquisição da Libras por crianças surdas e os desafios da Educação Bilingue

    Edmarcius Carvalho Novaes, Marcelly Anita Almeida Míscoli Queiroz, Raquel Ferreira da Silveira, Raphaela Rezende de Castro, Roberta das Graças Fernandes, Sheila Mayer
    68-81

    Visualizações: 265
    DOI: https://doi.org/10.36704/sciasls.v4i2.11234
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