Educação e cultura prisional na unidade feminina Eliane Betti

Autores

  • Maria Cristina Silva UEMG
  • Milene Silva UEMG

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.9565

Palavras-chave:

Mulheres, Educação, Instituição prisional.

Resumo

O presente artigo é parte de pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana  da Faculdade de Educação,  da Universidade do Estado de Minas Gerais , com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais, no ano de 2023. Tratou de uma pesquisa de cunho qualitativo, realizada na unidade prisional feminina Eliane Betti na cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. Aqui busco analisar a cultura escolar de uma instituição prisional feminina e como esta se apresenta em seu cotidiano tomando os conceitos de cultura escolar a partir dos estudos de Forquin (1993) e Julia (1995). O artigo se organiza em três eixos a saber: a unidade prisional Eliane Betti local onde a pesquisa ocorreu, as formas de manifestação da cultura escolar dessa instituição prisional feminina, a relação presídio/escola e as formas de apresentação da cultura institucional nesse contexto.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Milene Silva, UEMG

Mestra em Educação pela UEMG- FAE- Belo Horizonte, bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa de Minas Gerais-FAPEMIG Licenciada em Pedagogia pela UEMG - Unidade Leopoldina Turma 2018-2022. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID de 2018 a 2020. Bolsista PAEx Comissão Centenário Paulo Freire 2021. Representante discente no Colegiado do Curso de Pedagogia e membro do Diretório Acadêmico. Bolsista Volutária no Programa Institucional Residência Pedagógica. Faz parte do Grupo de Pesquisa "Do texto ao Contexto: ensino, política e imprensa", certificado pelo CNPq, liderado pelo Prof. Rodrigo Fialho Silva. Atualmente é Integrante da Rede Brasileira de Educação e Direitos Humanos- ReBEDH-MG e atua como professora voluntária do Instituto Federal do Maranhão-IFMA.

Referências

BORGES, J. Encarceramento em Massa. São Paulo: Jandaíra, 2019.

BARROS, L. A. Educação Encarcerada: estudos sobre mulheres reclusas e estudantes. Curitiba: CRV, 2020.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2016].

BRASIL. Lei 7.210/84 de Execução Penal. Brasília, DF: Senado Federal, 1984.

BRASIL. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Secretaria Nacional de Políticas Penais. https://www.gov.br/senappen/pt-br. Acesso em 24/11/2023

FORQUIN, J. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Artes Médicas, 1993.

FOUCAULT, M.Vigiar e punir. Nascimento da prisão. Rio de Janeiro: Vozes, 1984.

JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 1, p. 9-43, 2001.

JULIÃO, E.F. Educação e trabalho como propostas políticas de execução penal. Alfabetização e Cidadania: revista de educação de jovens e adultos, Brasília, n. 19, p. 73-84, jul. 2006.

LUDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

ONOFRE, E. M. C. O papel da escola na prisão: saberes e experiências de alunos e professores. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Maracanã, Brasil, 2011, pp. 271-297.

ONOFRE,E.M.C A prisão: instituição educativa? Cadernos CEDES, 2016. https://doi.org/10.1590/CC0101-32622016162569.

ONOFRE, E.M.C. Educação escolar na prisão: o olhar de alunos e professores. Jundiaí: Paco Editorial, 2014.

Downloads

Publicado

29/12/2025

Como Citar

Silva, M. C., & Rosa, M. S. (2025). Educação e cultura prisional na unidade feminina Eliane Betti. Educação Em Foco, 28(56), 1–20. https://doi.org/10.36704/eef.v28i56.9565

Edição

v. 28 n. 56 (2025): Educação em Foco

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.