Experiências extensionistas e formação:

território, cuidado e resistências

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Authors

  • Milena Silva Lisboa Professora Doutora do curso de Graduação em Psicologia e do Mestrado Profissional em Psicologia e Intervenções em Saúde da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública https://orcid.org/0000-0003-0303-9173
  • Maria Cristina Gonçalves Vicentin Professora Doutora do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
  • Gabriela Gramkow Professora da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade católica de

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.7070

Keywords:

Formation, University Extension, Social Isolation

Abstract

This article discusses three extensionist experiences in Psychology that emerged in the pandemic between virtualized bodies: a device of exchanges of letters between anonymous students from two large Brazilian capitals, which worked as a motor for building bonds based on sharing experiences of isolation lived in the quarantine period of the Pandemic; an experience of training on care in education and socio-education as a bet on the research device as a meeting; and the last situation, the presence of the psychology course in the articulation of a solidarity network in coping with the impacts of the COVID 19 pandemic, configuring new frontiers in the relationship with the territory and moving us to other formative experiences. Transversally to the experiences, we seek to trace some indicative clues of an extensionist way of doing, which is assumed as a becoming factory as a bet 

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Author Biographies

Milena Silva Lisboa, Professora Doutora do curso de Graduação em Psicologia e do Mestrado Profissional em Psicologia e Intervenções em Saúde da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2005), mestrado e doutorado em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008), com bolsa CNPq em ambos os projetos de pesquisa. Foi contemplada com bolsa de doutorado sanduíche (CNPq) na Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha, por um ano. Tem experiência na área de Saúde Mental, é pesquisadora no Grupo de Pesquisa Psicologia, Diversidade e Saúde (Coordenado pela Profª. Drª. Mônica Ramos Daltro) e coordenada o grupo de pesquisa em "Tecnologias Ancestrais do Cuidado". É professora da graduação de Psicologia e do Mestrado Profissional em Psicologia e Intervenções em Saúde da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, além de cursos de pós-graduação (especialização) na área de Saúde Mental. É integrante do Centro de Atenção ás Juventudes (CAJU) e desenvolve projetos de extensão que se destinam à invenção de dispositivos de cuidado em saúde mental em diálogo com as juventudes.

Maria Cristina Gonçalves Vicentin, Professora Doutora do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

Professora da graduação e da pós-graduação do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP)

Gabriela Gramkow, Professora da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade católica de

Psicóloga; doutora em Psicologia Social; professora da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da PUC-SP

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Published

2022-12-22

How to Cite

Silva Lisboa, M., Gonçalves Vicentin, M. C., & Gramkow, G. (2022). Experiências extensionistas e formação: : território, cuidado e resistências. Educação Em Foco, 25(47). https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.7070

Issue

Vol. 25 No. 47 (2022): Educação Em Foco

Section

Dossiê - No enquanto da pandemia: grupalidade, cuidado e invenções na formação universitária.

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