Práticas educativas na Educação Básica:

relações entre linguagem, neurociências e turismo

Autores/as

  • Geraldo Jose Rodrigues Liska Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8313

Palabras clave:

Cultura, Ensino de língua, Patrimônio, Neurociências, Turismo

Resumen

Pensando en la importancia del turismo y su percepción para el desarrollo de una región, investigamos cómo los residentes de una comunidad local perciben la región donde viven en términos de cuestiones turísticas y sus aspectos económicos, históricos, culturales y ambientales y se desarrollan, con ellos. , informativo y de difusión. Evidenciamos, a partir de nuestras observaciones, que la metodología puede aumentar la participación de los estudiantes, favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de situaciones lingüísticas concretas y estimular experiencias y prácticas más allá de los muros de la escuela. También concluimos, como hipótesis para la elección del tema, que es común que los residentes de una determinada ciudad sepan muy poco sobre el turismo local y su importancia para el desarrollo económico y regional

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Publicado

2024-12-26

Cómo citar

Rodrigues Liska, G. J. (2024). Práticas educativas na Educação Básica: : relações entre linguagem, neurociências e turismo. Educação Em Foco, 27(53), 1–27. https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8313