Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres

Cantigas y loas de maestras negras de la cultura popular afrobrasileña: por una pedagogía comprometida radical de/con mujeres

Autores/as

• Vanessa Soares dos Santos Universidad Federal de São Carlos / Estudiante de doctorado en Educación
• Viviane Melo de Mendonça UFSCar/Docente

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i54.8603

Palabras clave:

Cultura Popular, Mujeres, Género, Educación, Arte

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar los discursos y producciones de sentido engendrados en las canciones y loas de maestras negras de la cultura popular tradicional afrobrasileña y del grupo de mujeres percusionistas "Baque Mulher". Considerando los aspectos socioculturales y religiosos, así como las trayectorias de vida y artísticas, se analizaron las letras de loas y canciones con el objetivo de evidenciar si y cómo los elementos artístico-culturales de estas mujeres producen discursos de combate al machismo, al racismo y otras formas de opresión, y, por lo tanto, articulan perspectivas y estrategias educativas populares, decoloniales, feministas y antirracistas, en el sentido de la emancipación de las mujeres. Se concluye que la pedagogía comprometida presente en estas prácticas artístico-culturales apunta a la producción de una perspectiva brasileña, decolonial, feminista y afrodiásporica que contribuye a superar las desigualdades y a construir una sociedad radicalmente fundada en la justicia social

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