Study group trainers in action and the continuing education of teachers in service and management/pedagogical teams of public schools in the northwestern region of the state of Paraná - Brazil

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i55.8264

Keywords:

Basic education, Teaching strategy, Teacher professionalization

Abstract

The aim of this study was to investigate the "Study Group - GE Formadores em Ação" course, developed by the Paraná State Department of Education (SEED), in order to understand how the continuing education of teachers in basic education in Paraná takes place and, in particular, the education and work of the management/pedagogical team of schools in the northwestern region of Paraná. Qualitative research was carried out using instruments such as questionnaires and interviews with 9 teachers and 5 principals who took part in the 2020 and 2021 editions of the course. Data analysis was based on Content Analysis. We found that "GE Formadores em Ação" contributes to the exchange of knowledge, the improvement of practices and skills in technologies and active methodologies, but does not subsidize participants in the face of the continuous need for training. We observed a significant increase in the inherent workload of the management/pedagogical team.

 

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Author Biographies

Elisângela Casale Marquioto Prado, Universidade Estadual de Maringá

Mestranda em Educação para a Ciência e Matemática, pela Universidade Estadual de Maringá (UEM).Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2002) e em História pela Universidade Estadual de Maringá (2013). Atualmente é professora pedagoga - Secretaria de Estado de Educação do Paraná. 

Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Universidade Estadual de Maringá

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Maringá (1979), mestrado em Botânica pela Universidade Federal do Paraná (1990); doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e Pós-Doutorado pela Universidade do Estado do Paraná- UNESPAR do campus de Paranavaí e pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2017). Professora Associada do Departamento de Biologia da Universidade Estadual de Maringá, atualmente aposentada, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática - PCM. Coordena o Grupo de Estudos em Ciências, Ensino e Ambiente - GECENA da Universidade Estadual de Maringá, atuando, principalmente, nas seguintes linhas de pesquisa: Educação Ambiental, Temas Controversos, Formação de Professores, Processo de Ensino e Aprendizagem de Ciências e Biologia, Avaliação Escolar. É membro da Associação Brasileira de Ensino de Ciências (ABRAPEC) e da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio).

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Published

2025-08-21

How to Cite

Casale Marquioto Prado, E., & Lúcia Olivo Rosas Moreira, A. (2025). Study group trainers in action and the continuing education of teachers in service and management/pedagogical teams of public schools in the northwestern region of the state of Paraná - Brazil. Educação Em Foco, 28(55), 1–25. https://doi.org/10.36704/eef.v28i55.8264

Issue

Vol. 28 No. 55 (2025): Educação em Foco

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