SÍMBOLOS, SENTIDOS E SOCIEDADE EM BELÉM
Educação Informal e digital no processo educativo de uma exposição pós-pandêmica
DOI:
https://doi.org/10.36704/sciasart.v13i1.7229Palavras-chave:
Educação Informal e Digital; pandemia; Lei Aldir Blanc; Artes Visuais; BelémResumo
Este artigo apresenta a Exposição Símbolos, Sentidos e Sociedade em Belém e traz reflexões sobre sua criação em meio ao contexto pandêmico de 2021. O foco principal da discussão é voltado ao educativo da exposição, tanto no processo de produção, quanto no processo de pós-produção, voltado ao público, momentos que foram tangenciados pelo viés da educação informal e digital. Para análise, há a contextualização do cenário pandêmico do ano de 2020, no qual se discute a importância da criação da Lei Aldir Blanc de Emergência Cultural, sendo possível acompanhar, etapa a etapa, como este apoio financeiro viabilizou o desenvolvimento da SSSB e como esta exposição se desdobrou em mediações culturais digitais, permitido assim o aprofundamento de conceitos sobre Cultura, Economia Criativa, Patrimônio Cultural e Criação de Portfólio.
Referências
ARROYO, M. G. Outros sujeitos, outras pedagogias. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
BAUBIER, A. S. M. A. O Museu e a Diversidade Cultural na Amazônia: Estudo do brinquedo indígena como objeto educativo em Museus de Manaus. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.
BENJAMIN, W. Escola de Frankfurt – Experiência e Pobreza. 1933. Disponível em: https://bibliotecasocialvirtual.files.wordpress.com/2010/06/walter-benjamin-experiencia-e-pobreza.pdf. Acesso em: 22 mar. 2022.
BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Tradução de João Wanderley Geraldi. Revista Brasileira de Educação [online], Rio de Janeiro, n. 19, p. 20-8, Jan-Abr, 2002. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003. Acesso em: 05 nov. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
BRANDÃO, C. R. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 2007. (Col. Primeiros Passos).
CASCAIS, M. G. A.; TERÁN, A. F. Educação formal, informal e não formal na educação em ciências. Ciência em Tela, v. 7, n. 2, 2014. Disponível em: http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/0702enf.pdf. Acesso em: 10 abr. 2022.
COELHO, G. M. Na Belém da belle époque da borracha (1890-1910): dirigindo os olhares. Revista Escritos, Rio de Janeiro, Ano 5, n. 5. 2011. Disponível em: http://www.casaruibarbosa.gov.br/escritos/numero05/artigo08.php. Acesso em: 23 nov. 2020.
FIOCRUZ. Em vez da idade, classe social passa a definir quem morre de covid no país. Informe ENSP, 12 maio 2020. Disponível em:
http://informe.ensp.fiocruz.br/noticias/48894#:~:text=O%20mais%20recente%20mapa%20divulgado,et%C3%A1rias%20acima%20de%2060%20anos. Acesso em: 20 nov. 2022.
G1. Primeiro caso confirmado de Covid-19 no Brasil ocorreu em SP e completa seis meses nesta quarta. G1, 2020a. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/08/26/primeiro-caso-confirmado-de-covid-19-no-brasil-ocorreu-em-sp-e-completa-seis-meses-nesta-quarta.ghtml. Acesso em: 15 nov. 2022.
G1. Qual é a origem do novo coronavírus? G1, 2020b. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/02/27/qual-e-a-origem-do-novo-coronavirus.ghtml. Acesso em: 10 nov. 2022.
LEITÃO, C.; MACHADO, A. F. Por um Brasil criativo: significados, desafios e perspectivas da economia criativa brasileira. BDMG Cultural, 2016.
LEVY, P.; LAUTHIER, M. As árvores de conhecimentos. São Paulo: Escuta, 1995. 188 p.
MOREIRA, A.; PINHEIRO, L. OMS declara pandemia de coronavírus. G1, 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/03/11/oms-declara-pandemia-de-coronavirus.ghtml. Acesso em: 19 nov. 2022.
NAÇÕES UNIDAS BRASIL. OMS: mundo pode ter tido 1,2 milhão a mais de mortes por COVID-19 em 2020. Nações Unidas Brasil, 2021. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/127361-oms-mundo-pode-ter-tido-12-milhao-mais-de-mortes-por-covid-19-em-2020. Acesso em: 01 nov. 2022.
O GLOBO. Marília Mendonça em números: live recordista, 14 bilhões de cliques no YouTube e mais. O Globo, 06 nov. 2021. Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/musica/marilia-mendonca-em-numeros-live-recordista-14-bilhoes-de-cliques-no-youtube-mais-25266765#:~:text=Um%20dos%20mais%20impressionantes%20veio,acumulam%2014%20bilh%C3%B5es%20de%20visualiza%C3%A7%C3%B5es. Acesso em: 11 nov. 2022.
OLIVEIRA, I. A. A dialogicidade na educação de Paulo Freire e na prática do ensino de filosofia com crianças. Movimento-Revista de Educação, Niterói, ano 4, n. 7, p. 228-253, jul./dez. 2017. Disponível em: https://pdfs.semanticscholar.org/2ad8/70fd2b33d8021b7922645367416f2c4d1b61.pdf. Acesso em: 19 nov. 2022.
SENECHAL, A. Coronavírus: estudo diz que 50% dos brasileiros estão em isolamento social. Veja, 8 abr. 2020. Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/coronavirus-estudo-diz-que-50-dos-brasileiros-estao-em-isolamento-social/. Acesso em: 10 nov. 2022.
SIQUEIRA, T. No Pará, mais três segmentos culturais são contemplados pela Lei Aldir Blanc. Secult, 04 dez. 2020. Disponível em: https://secult.pa.gov.br/noticia/1287/no-para-mais-tres-segmentos-culturais-sao-contemplados-pela-lei-aldir-blanc. Acesso em: 21 nov. 2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Política de Privacidade
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
