THE IMPORTANCE OF ART FOR INCLUSIVE AND INTEGRATIVE PEDAGOGICAL PRACTICE
DOI:
https://doi.org/10.36704/sciasart.v12i2.7182Keywords:
Inclusão. Educação. Arte. Indivíduo. Ensino-aprendizagem.Abstract
Education is a milestone in the lives of all individuals, because it is through it that the “being” that society has today and the future citizens of the multiform social body is formed. A beneficial feat of this new era lies in the meaning of the word “to include”, that is, to make the definitive inclusion of all individuals with disabilities happen in the context of social life, not only inserting these people into society, but giving them possibilities and autonomy. An important step is to ensure that they get a quality education. Based on this assumption, the present work aims to discuss Art as the best way for the Human Being to express their feelings, according to the questioning about the role of art (aesthetics) and its teaching in inclusive education in the school environment, since artistic knowledge provides cognitive abilities far beyond those that have been consolidated in history, regarding the teaching-learning process.
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