COLAGEM PANDÊMICA E PESQUISA DE SI
TEMPOS E FORMAÇÕES
DOI:
https://doi.org/10.36704/sciasart.v13i1.7376Keywords:
Educação, Arte, Experiência, Dispositivo pedagógicoAbstract
The focus of the article is to relate the temporal experience with the artistic and educational experience. The objective is to present the educational practice of collage as a formative experience and, more than a technique, as an artistic language and self-research in the midst of social isolation and resistance to the Covid-19 Pandemic. Methodologically, the narrated biographical experience and personal artistic productions under the language of collage produced during domestic confinement and social isolation during the period 2019-2022 are taken as analytical material. The reference used is based on Charlot, Larrosa, Orbe, Maciel Júnior and Fuão. Collage allows transforming chaos into cosmos and experiencing temporalities in their different powers and forces. It allows self-research to take place, instituting processes that humanize, socialize and singularize or subjectivize, creating resistance and reinvention in the possible ways of being, understanding, living, acting on the world.
Key-words: Education. Art. Experience. Pedagogical device.
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