DECOLONIALIDAD E INVESTIGACIÓN: CONSIDERACIONES SOBRE EXPERIENCIAS DECOLONIALES Y DESCOLONIZADORAS DE ESTUDIANTES INDÍGENAS EN LA UNIVERSIDAD
Palabras clave:
Educación; Investigación; Descolonialidad; Estudiantes Indígenas.Resumen
Este texto trae algunas reflexiones motivadas por la práctica de investigar con estudiantes indígenas y los procesos de descolonización de la investigación, llevando a la percepción de la necesidad de buscar metodologías descoloniales, surgidas de la construcción de pueblos, comunidades y grupos sociales desde la perspectiva epistemológica global. El Sur, históricamente subordinado o borrado, que ahora es revisitado, tiene el poder de aportar coherencia y marcar la posición de resistencia de los investigadores que realizan sus investigaciones desde Abiayala. En este artículo utilizamos la investigación narrativa para presentar y debatir 3 experiencias descolonizadoras: la investigación doctoral con coautores indígenas sobre el Centro de Culturas Indígenas (CCI), la creación del grupo de investigación Núcleo de Acción de Liberación Decolonial y Estudios de Indiagen Abiayala (NALDEIA) y el uso de la metodología indígena Tehêy en la defensa de un trabajo de finalización de curso por parte de un estudiante indígena.
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