Vol. 25 No. 45 (2022): Educação Em Foco

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45
Published: 2022-04-29

Full Issue

Dossiê

  • Subjetividades de professores no ensino remoto e híbrido emergenciais: uma análise discursiva

    Luciana Azeredo, Marcia Aparecida Amador Mascia, Wagner Ernesto Jonas Franco
    8-30

    Visualizações: 886
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6414

  • As condições de trabalho dos professores da educação básica no ensino remoto emergencial breve análise de pesquisas

    Fernanda Franco Santos, Célia Maria Fernandes Nunes, Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes
    31-51

    Visualizações: 1225
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6407

  • Processo de Escolarização dos Estudantes com Transtorno do Espectro Autista Contribuições da Família durante a pandemia

    CÍNTIA HELISA FREITAS CRUZ SOARES, Soraya Dayanna Guimarães Santos
    52-72

    Visualizações: 833
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6409

  • O ensino remoto emergencial de educação física frente às exigências do contexto de pandemia em escolas de educação básica

    Jairo Antônio da Paixão, Alvanize Valente Fernandes Ferenc , Deise de Jesus Soares Nunes
    73-92

    Visualizações: 776
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6310

  • Intercultural learning perception of Argentine students from an at home experience of curricular internationalization in pandemic times

    Yuri Elias Gaspar, Mauricio da Silva Guedes, Gracia María Clérico
    93-109

    Visualizações: 434
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6406

  • Dialogues between two peer mentoring programs in remote education times challenges and possibilities for health science courses

    Roberta Vasconcelos Leite, Mariana André Honorato Franzoi
    110-129

    Visualizações: 835
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6412

  • PANDEMIC, PSYCHO-DEFLATION AND AESTHETIC EDUCATION

    Laurici Vagner Gomes
    130-156

    Visualizações: 455
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6413

Artigos

Resenha

  • Refletindo a inclusão escolar e deficiência na perspectiva da biopolítica

    Reinaldo Oliveira Menezes, Hellen Cristina Picanço Simas
    495-501

    Visualizações: 506
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6076