La pandemia de Covid-19 y la práctiva de escritura de textos por parte de estudiantes de Educación Primaria

Autores/as

• Marilúcia dos Santos Domingos Universidade Estadual do Norte do Paraná
• Margarida Paulino de Cerqueira Pinto Secretaria de Educação do Estado do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v28i55.8267

Palabras clave:

Pandemia de Covid-19, Informe personal, Redacción de textos

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar los informes personales escritos por estudiantes do 6 grado de Educación Primaria, com el fin de identificar em qué medida dominan y ala práctiva de producir textos em este género. Los estudiantes-participantes vivieron el contexto de la pandemia Covid-19, estando alejados de las aulas durante Educación Primaria Inicial, em uma situación completamente diferente a lo que habiá ocorrido em el sistema educativo hasta esse momento. Los fundamentos teórico-metodológicos se basan em los preceptos del Interaccionismo Sociodiscursivo. El corpus está compuesto por diecinueve textos com algunos de los elementos constitutivos del informe personal como categoria de análisis. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes no dominaban los elementos estudiados, y por lo tanto no habían desarrollado las habilidades linguísticas para producir informes personales.

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