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Vol. 25 Núm. 46 (2022): Educação Em Foco
Vol. 25 Núm. 46 (2022): Educação Em Foco
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46
Publicado:
2022-08-30
Número completo
Editorial (Português (Brasil))
Apresentação do Dossiê (Português (Brasil))
Dossiê 200 Anos de Educação do Brasil
Brasil, 1822/2022:
200 años de escolarización
Luciano Mendes de Faria Filho
8-33
Visualizações: 2868
1502
PDF (Português (Brasil))
210
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6592
200 años de educación para la población rural en Brasil: entre logros y desafíos
entre conquistas e desafios
Jamile de Souza Soares, Arlete Ramos dos Santos, Claudio Pinto Nunes
34-60
Visualizações: 1279
894
PDF (Português (Brasil))
162
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6484
200 años de educación rural en Brasil:
historias de exclusión, abandono y discriminación
Rosa Fátima de Souza-Chaloba, Agnes Iara Domingos Moraes
61-85
Visualizações: 2735
2308
PDF (Português (Brasil))
131
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6627
LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA A INICIO DE LA PRIMERA REPÚBLICA EN PARÁ (1890 - 1896)
Viviane Dourado, Alberto Damasceno
86-103
Visualizações: 804
903
PDF (Português (Brasil))
125
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6553
Símbolos Pátrios:
a representação de ícones nacionais no Rio Grande do Sul na Primeira República
Alessandro Bica, Maria Augusta Martiarena de Oliveira
104-132
Visualizações: 523
392
PDF (Português (Brasil))
120
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6538
EXCLUSIÓN EN LA ESCUELA BRASILEÑA
CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS DE LA ESCOLARIZACIÓN EN UNA SOCIEDAD DESIGUAL (1930-1971)
Natália Gil
133-161
Visualizações: 4431
3071
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6558
Racismo estructural y bicentenario de la independencia: una mirada a la educación antirracista en las comunidades quilombolas
Roseane Santos Mesquita, Andréia Teixeira dos Santos, Marizete Lucini
162-187
Visualizações: 628
545
pdf (Português (Brasil))
103
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6772
Artigos
ALFABETIZACIÓN MULTIMODAL Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARA LA EDUCACIÓN INTEGRADORA
UM ESTUDIO COGNITIVO Y RETÓRICO DEL VIDEO MUSICAL DE COLLEGE BOY
Larissa de Freitas Marques Evangelista, Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues
188-227
Visualizações: 917
418
pdf (Português (Brasil))
104
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5880
LA POLÍTICA DE CUOTAS DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:
REGULAMENTO INICIAL Y RESULTADOS (2013-2018)
Señora Joelma, Señora Anielise, Señora Carina
228-251
Visualizações: 673
464
pdf (Português (Brasil))
138
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5506
Imagem que estudantes quilombolas constroem de si a partir do olhar dos outros
Suely Dulce de Castilho, Bruna Maria de Oliveira
252-275
Visualizações: 792
391
pdf (Português (Brasil))
194
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5886
FORMACIÓN DEL EDUCADOR DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE MINAS GERAIS: AYER, HOY Y MAÑANA
AYER, HOY Y MAÑANA
Rafaela Carla e Silva Soares, Leôncio José Gomes Soares
276-299
Visualizações: 759
331
pdf (Português (Brasil))
216
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5890
Os estudantes da Universidade Paris 8 Vincennes-Saint-Denis e a religião:
ensaio de contextualização social e histórica
Charles Soulié
300-334
Visualizações: 473
499
pdf (Português (Brasil))
194
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.6476
Inclusión en la Educación Profesional y Tecnológica: evaluación de conocimientos y prácticas docentes
avaliação do conhecimento e de práticas docentes
Vânia Maria Duarte Gonçalves, Matusalém de Brito Duarte
335-371
Visualizações: 2099
1985
pdf (Português (Brasil))
130
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5866
Una ENFOQUE DE LOS SISTEMAS DE AMORTIZACIÓN A LA LUZ DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA
Bruno Freitas, Valéria Moreira
372-402
Visualizações: 1335
1102
pdf (Português (Brasil))
219
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5865
Aspectos valorizados por estudantes adolescentes nas relações estabelecidas com seus professores
Patrícia Scatolin, Ivone Maria Mendes Silva
403-426
Visualizações: 564
468
pdf (Português (Brasil))
83
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5613
Análisis de las implicaciones de las políticas educativas para la formación y valoración de docentes de educación básica en Brasil (1996 - 2020
Fábio Alexandre Ferreira Gusmão
427-463
Visualizações: 802
718
pdf (Português (Brasil))
115
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5861
Formação, saberes docente e identidade profissional:
o que dizem as professoras do munícipio de Mamanguape-PB
Aline Cleide Batista, Adriana Santos Lima
464-488
Visualizações: 1446
544
pdf (Português (Brasil))
95
English (English)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5882
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