Vol. 27 Núm. 53 (2024): Educação Em Foco

DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53

Publicado: 2024-09-26

Artigos

El juego de roles sociales como actividad promotora del desarrollo humano en las escuelas de educación infantil

Camila Nascimento de Souza, Maria Aparecida Zambom Favinha, Tatiana Schneider Vieira de Moraes

1-30
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8298
EXPERIÊNCIAS DA AEPPA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL: O LUGAR DA EDUCAÇÃO POPULAR FREIRIANA

Fernanda dos Santos Paulo

1-22
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8148
De las paradojas de los derechos a los contra-derechos de la niñez

Manfred Liebel

11-23
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8279
Crenças de professores de língua portuguesa sobre o ensino da oralidade na educação de jovens e adultos

José Rodrigues de Mesquita Neto, Maria Bonfim Alves Cândido

1-19
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8624
O parecer CFE 977/65 e o processo de institucionalização da pesquisa educacional na pós-graduação

ALINE DE CARVALHO MOURA, Siomara Moreira Vieira Borba, Alexandre Augusto e Souza

1-22
- PDF (Português (Brasil))
- English (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.7889
Universalização da educação infantil em Belo Horizonte/MG e o fim da vigência do PNE 2014-2024

Joyce Soares Rodrigues Petrus, Rita de Cássia Oliveira, Diego Araújo de Almeida

1-26
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8130
Docencia universitaria, ciberformación y constitución del ser docente vías e itinerarios de investigación

Judilma Silva, Octavio Silvério de Souza Vieira Neto

1-27
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8194
El periódico Escola y la normalización en Piauí (1933 - 1943)

FRANCISCO VILANOVA

1-34
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8531
La Educación Rural y el protagonismo de sus actores sociales: ¿Quiénes son los sujetos campesinos?

Aline Lucas de Souza Gomes, Eulina Maria Leite Nogueira, Alice Lucas de Souza Gomes

1-21
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8346
LA CONTRIBUCIÓN DE LA GESTIÓN DEL CAMBIO A LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR: ANÁLISIS DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS MUNICIPALES EN LA CIUDAD DE PELOTAS/RS análise das escolas públicas municipais da cidade de Pelotas/RS

Leandro Souza Trindade, Priscila Nesello Nesello

1-26
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8086
Entre Realidades e Representações: Funcionamento e Alcances do Programa Jovem de Futuro, Viçosa – MG, Brasil

Gustavo Bruno Pereira de Souza, Maria das Dores Saraiva de Loreto, Rosária Cal Bastos

1-25
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8152
Formación de alfabetizadores: reflexiones sobre la formación continua

Karoline Campos Lima Miranda, Santuza Amorim da Silva

1-20
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8928
La trayectoria de la asignatura Historia Natural/Biología en la Escuela Normal Oficial de Pernambuco

GILMAR FARIAS

1-26
- PDF (Português (Brasil))
- English (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8301
Formación Crítico-Social y Colaborativa de Profesores en el marco del Programa de Residencia Pedagógica análisis de un Subproyecto de Física en una Universidad Pública de Recife, PE

Renato Veríssimo de Souza, Thiago Araujo da Silveira

1-25
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8286
Políticas de formación docente en Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): dificultades y logros de la disciplina EJA en cursos de pregrado en el Instituto Federal de Goiás (IFG)

Guenther Carlos de Almeida, Mad' Anna Desire´é Ribeiro de Castro, Sebastiäo Claudio Barbosa

1-20
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8557
Práticas educativas na Educação Básica: relações entre linguagem, neurociências e turismo

Geraldo Jose Rodrigues Liska

1-27
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8313
Signos y significados en los libros didácticos de Ciencias: los diagramas en el punto de mira diagramas em foco

Maria Ogécia Drigo, Luciana Coutinho Pagliarini de Souza, Maria Alzira de Almeida Pimenta

1-21
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8091
O Crescimento do ensino superior em ambientes virtuais com o advento da Pandemia de Covid-19: quais os mecanismos de controle de oferta e de qualidade?

Edson César Napoleão Júnior, Maria José Baldessar

1-19
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8156
Auxiliares de aula de educación infantil un panorama de avisos e investigaciones sobre estos trabajadores

Livia Karen Figueredo de Jesus, Lucia Gracia Ferreira

1-28
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8482
Educación Ambiental Crítica y el territorio de la Zona da Mata de Minas Gerais un diálogo necesario

Alen Henriques

1-25
- PDF (Português (Brasil))
- English (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8430

Relato de experiência

Experimentações: o lugar como elemento de construção para uma Geografia viva

Joaquim Nascimento, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

1-21
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8476
Necesidad de cierre cognitivo para estudiantes con discapacidad visual asociada a otras discapacidades

Flavia Daniela dos Santos Moreira

1-22
- PDF (Português (Brasil))
- English (English)
DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8136

Vol. 27 Núm. 53 (2024): Educação Em Foco

Artigos

El juego de roles sociales como actividad promotora del desarrollo humano en las escuelas de educación infantil

EXPERIÊNCIAS DA AEPPA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL: O LUGAR DA EDUCAÇÃO POPULAR FREIRIANA

De las paradojas de los derechos a los contra-derechos de la niñez

Crenças de professores de língua portuguesa sobre o ensino da oralidade na educação de jovens e adultos

O parecer CFE 977/65 e o processo de institucionalização da pesquisa educacional na pós-graduação

Universalização da educação infantil em Belo Horizonte/MG e o fim da vigência do PNE 2014-2024

Docencia universitaria, ciberformación y constitución del ser docente vías e itinerarios de investigación

El periódico Escola y la normalización en Piauí (1933 - 1943)

La Educación Rural y el protagonismo de sus actores sociales: ¿Quiénes son los sujetos campesinos?

LA CONTRIBUCIÓN DE LA GESTIÓN DEL CAMBIO A LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR: ANÁLISIS DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS MUNICIPALES EN LA CIUDAD DE PELOTAS/RS análise das escolas públicas municipais da cidade de Pelotas/RS

Entre Realidades e Representações: Funcionamento e Alcances do Programa Jovem de Futuro, Viçosa – MG, Brasil

Formación de alfabetizadores: reflexiones sobre la formación continua

La trayectoria de la asignatura Historia Natural/Biología en la Escuela Normal Oficial de Pernambuco

Formación Crítico-Social y Colaborativa de Profesores en el marco del Programa de Residencia Pedagógica análisis de un Subproyecto de Física en una Universidad Pública de Recife, PE

Políticas de formación docente en Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): dificultades y logros de la disciplina EJA en cursos de pregrado en el Instituto Federal de Goiás (IFG)

Práticas educativas na Educação Básica: relações entre linguagem, neurociências e turismo

Signos y significados en los libros didácticos de Ciencias: los diagramas en el punto de mira diagramas em foco

O Crescimento do ensino superior em ambientes virtuais com o advento da Pandemia de Covid-19: quais os mecanismos de controle de oferta e de qualidade?

Auxiliares de aula de educación infantil un panorama de avisos e investigaciones sobre estos trabajadores

Educación Ambiental Crítica y el territorio de la Zona da Mata de Minas Gerais un diálogo necesario

Relato de experiência

Experimentações: o lugar como elemento de construção para uma Geografia viva

Necesidad de cierre cognitivo para estudiantes con discapacidad visual asociada a otras discapacidades

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