Conflitos socioambientais no Território do Extremo Sul da Bahia e a Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto: a luta popular e as estratégias pedagógicas libertadoras na construção da agroecologia.

Felipe Silva; Fábio Marchetti; Meriely Jesus; Dionara Ribeiro; Valdete Santos

doi:10.36704/sapiens.v4i2.7181

Autores

Felipe Silva EPAAEB
Fábio Marchetti Universidade de São Paulo/USP https://orcid.org/0000-0002-8019-3871
Meriely Jesus EPAAEB/Prado/BA
Dionara Ribeiro EPAAEB/Prado/BA
Valdete Santos EPAAEB/Prado/BA

DOI:

https://doi.org/10.36704/sapiens.v4i2.7181

Palavras-chave:

Agroecologia; território; educação

Resumo

O capítulo sobre a luta popular e as estratégias pedagógicas libertadoras da Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto (EPAAEB) procura trazer uma análise da história dos conflitos socioambientais das últimas décadas no território do Extremo Sul da Bahia, e como o Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), construiu as bases para a configuração de um movimento massivo de construção da agroecologia. O capítulo resgata algumas das ações educativas desenvolvidas pela EPAAEB, que desembocaram em diversas atividades para reverter o atual quadro de destruição do bioma mata atlântica, buscando romper a histórica e persistente dicotomia entre desenvolvimento social e preservação ambiental. Identificamos o potencial de ferramentas pedagógicas, cujos resultados apontam para novas possibilidades na construção popular da agroecologia e na elaboração de parâmetros para a formulação de políticas públicas no campo da agroecologia.

Biografia do Autor

Fábio Marchetti, Universidade de São Paulo/USP

Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas (2009) e Mestre em Biologia Vegetal (2012) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP campus Rio Claro). Doutor em Ecologia Aplicada (2018) pela Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz", Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). Foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) nos programas de iniciação científica (2008-2009), mestrado (2010-2012), doutorado (2014-2018) e da Bolsa de Estágio em Pesquisa no Exterior (BEPE, 2017), com período de estudos e pesquisas no Museu Nacional de História Natural, em Paris, França. Desde 2019, atua como pesquisador de pós-doutorado na ESALQ/USP, com bolsa do Programa Nacional de Pós-Doutorado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PNPD/CAPES), onde é pesquisador colaborador do Núcleo de Apoio à Cultura e Extensão em Educação e Conservação Ambiental (NACE-PTECA), do Grupo de Gestão do Projeto Assentamentos Agroecológicos (PAA), do Grupo de Pesquisas em Agriculturas Emergentes e Alternativas (AGREMAL) e coordenador do Grupo de Extensão Universitária Territorialidade Rural e Reforma Agrária (TERRA). Desenvolve trabalhos de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Agroecologia, Ecologia Humana e Etnobotânica, com ênfase em sistemas agrícolas tradicionais; agricultura familiar, manejo e conservação de recursos naturais, sistemas agroflorestais e agrobiodiversidade.

Meriely Jesus, EPAAEB/Prado/BA

Especialista em agroecologia e educação do campo pela UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia) campus Paulo Freire - Teixeira de Freitas/BA, graduação em Engenharia Florestal pela Faculdade Pitágoras campus Teixeira de Freitas - BA (2016) e possui formação técnica em agropecuária pela Escola Família Agrícola de Vinhático (2010). Atuou como técnica extensionista desenvolvendo formações continuadas em agroecologia e educação popular, no Projeto Assentamentos Agroecológicos (MST/ESALQ - USP) e Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto no extremo sul da Bahia - Prado. Atua pela Escola Popular Egídio Brunetto no setor pedagógico e como educadora popular, realizando formações para a transição agroecológica com famílias assentadas, construindo arranjos biodiversos. Outra atuação é a coordenação pedagógica do curso técnico subsequente em agroecologia, ministrando disciplinas, realizando orientação e supervisão de estágio supervisionado.

Dionara Ribeiro, EPAAEB/Prado/BA

Possui graduação em Educação do Campo pela Universidade de Brasília (2011), é especialista em Trabalho Educação e Movimentos Sociais pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim venâncio EPSJV (2015) É mestranda em Educação do Campo na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Possui experiencia em trabalho com jovens do meio rural e Escolas do Campo. Desenvolve trabalhos voltados a educação popular e transição agroecológica em assentamentos rurais. Atua na área de formação de professores e na elaboração de materiais didáticos com a temática da agroecologia na educação do campo.

Valdete Santos, EPAAEB/Prado/BA

Especialista em Educação do Campo e Agroecologia na Agricultura Familiar e Camponesa - RESIDÊNCIA AGRÁRIA (UNICAMP- FEAGRI). Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade do Estado da Bahia (2013). Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em agricultura familiar. É educadora do curso Técnico em Agroecologia na modalidade da pedagogia da Alternância no Centro Territorial de Educação Profissional do Extremo Sul da Bahia. Atua junto ao movimento social dos trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) nos projetos Educativos e Agroecológicos da Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto desde 2013. É presidente da COOPTAP (Cooperativa de Trabalho Agroecológico Popular) fundada em 2019.

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