Uma análise das Caixas de Leitura do Programa Nacional da Alfabetização na Idade Certa em relação ao tema das questões étnico-raciais

KATIA CILENE DA COSTA

doi:10.36704/sapiens.v4i1.6823

Authors

KATIA CILENE DA COSTA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO

DOI:

https://doi.org/10.36704/sapiens.v4i1.6823

Keywords:

Literature;, Pnaic;, Education for the tnic - racial relations.

Abstract

This article is a piece of the Master’s essay named The theme of African and Afro Brazilian Culture in the Reading Boxes, from Pnaic: Possible contributions”, that was developed in the Master’s Course of the Post-Graduation Program in Education of Universidade Federal do Triângulo Mineiro, in Uberaba-M.G., linked to the research line of Educational Founding’s and Practices. The article shows the work with literary materials in the first grades classrooms of basic education. It shows an analysis of literary materials in the Reading Boxes of Pnaic (National Agreement for the for Literacy in the Right Age), based on the qualitative methodology, in perspective to the documental research. The conclusion is that there is a shy presence of works that approach etnic-racial themes, and the need of attention and deeping of politics that aim the effectiviness of legislation to promote the etnic-racial equality in the country.

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