POSSIBILIDADES PARA SE DISCUTIR AS RELAÇÕES ÉTNICO–RACIAIS NAS ESCOLAS POR MEIO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Diego Gonzaga Duarte da Silva; Gilsilene Reginaldo

doi:10.36704/sapiens.v5i1.7423

Authors

Diego Gonzaga Duarte da Silva Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Acadêmica de Carangola https://orcid.org/0000-0003-3999-1828
Gilsilene Reginaldo Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) https://orcid.org/0009-0007-3214-5932

DOI:

https://doi.org/10.36704/sapiens.v5i1.7423

Keywords:

Cultural diversity, Law 10.639/2003, Anti-racist education, Afro-Brazilian culture.

Abstract

The present study aims to contribute with the implementation of Law 10.639/2003, which establishes the mandatory instruction of Afro-Brazilian History and Culture in schools that offer Elementary and Secondary Education, based on skills identified in the National Common Curricular Base (BNCC) for the 4th Year of Elementary School. In methodological terms, we identified the skills provided in the BNCC that can be developed based on the assumption of valuing Afro-Brazilian culture and we propose activities capable of developing the indicated skills. The results obtained showed possibilities for teachers to develop pedagogical practices capable of contemplating the ethnic-cultural diversity that makes up Brazilian society, the stories of resistance and social practices of black people to contribute for the development of an anti-racist education.

Author Biographies

Diego Gonzaga Duarte da Silva, Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Acadêmica de Carangola

Professor do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Acadêmica de Carangola

Gilsilene Reginaldo, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Acadêmica de Carangola.

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