A autoridade do professor universitário: elementos constitutivos e rupturas com práticas tradicionais
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v23i41.3839Palavras-chave:
Educação Superior, Prática Docente , Autoridade do ProfessorResumo
O estudo buscou compreender os elementos constitutivos da autoridade docente, e refletir se os mesmo podem rompe com o autoritarismo de práticas tradicionais. Além da revisão bibliográfica o estudo contou com apoio de dados empíricos, apresentado por (XXX), ressignificados neste estudo à luz dos conceitos de autoridade. O estudo demonstrou que os elementos constitutivos da autoridade estão relacionados ao domínio do conteúdo, à metodologia e a postura do professor, admirada pelos estudantes. A autoridade está relacionada com rupturas com práticas tradicionais autoritárias, como: superar a ideia de que ensinar é um simples passar ou transmitir conteúdos; estabelecer uma relação mais horizontal entre professor e aluno; compreender o conhecimento como algo provisório, nunca pronto e acabado; conceber a avaliação como um processo formativa tanto para os estudantes quanto para o professor; estabelecer um clima de prazer e alegria em sala de aula, na universidade.
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