v. 29 n. 58 (2026): Revista Educação em Foco

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58
Publicado: 24/07/2026

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Artigos

  • ERER, BNCC e a proposta curricular do Ensino Médio no Estado do Amazonas

    Wilma a de Nazaré Baia Coelho, Felipe Alex Santiago Cruz, Antônio Silvestre Cordeiro Gomes Neto
    1-23

    Visualizações: 241
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9443

  • Curricularização da Extensão: um estudo de revisão sistemática da literatura

    Michele Martins Silva Ribeiro, Roberta Cortez Gaio
    1-16

    Visualizações: 65
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8699

  • O uso de escalas Likert para medida do interesse no contexto educacional: possibilidades e demandas

    Lillian Gilz Martins, Luiz Clement
    1-27

    Visualizações: 217
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9406

  • Aprendizagens colaborativas na educação profissional e tecnológica com uso de software livre: contribuições de um roteiro educacional para aprendizagens coletivas

    Magnos Roberto Pizzoni, Ilse Abegg, Eduardo Dalcin
    1-28

    Visualizações: 95
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8625

  • Processos de socialização e formação das juventudes na ambiência escolar por via do esporte

    Julio Cesar da Silva Cardoso, Renan Santos Furtado
    1-24

    Visualizações: 82
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9200

  • Encceja 2022: probabilidades de aprovação no Nordeste nas disciplinas de História, Geografia (fundamental) e Ciências Humanas e suas Tecnologias (médio)

    Amanda kelle de Sousa, Francisco do Ó Lima Júnior, Silvana Nunes de Queiroz
    1-32

    Visualizações: 77
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9397

  • Alfabetização e múltiplos letramentos: uma revisão de literatura

    Regineide Martins Barros Cavalcante, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro , Arilene Maria Soares de Medeiros
    1-22

    Visualizações: 307
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9103

  • O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a formação de professores

    Benilda Miranda Veloso Silva , Carla Patrícia Gaia Pereira
    1-17

    Visualizações: 96
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9371

  • O docente e o exercício da cidadania: Marcos legais, direitos e garantias individuais e a educação profissional

    Rosália Maria Netto Prados, Cassia Regina Gasparin dos Santos Pereira
    1-24

    Visualizações: 74
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9419

  • Fatores promotores de estresse em docentes dos cursos de ciências contábeis no Brasil

    Elizabeth da Costa Silva, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Samuel de Oliveira Durso
    1-27

    Visualizações: 125
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8651

  • A promoção da argumentação científica em aulas de Química na Educação Básica: habilidades e temas atuais

    Lílian Moreira dos Santos, Solange Wagner Locatelli
    1-26

    Visualizações: 110
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9334

  • A prática inclusiva das docentes de apoio e o aprendizado dos(as) discentes no curso de Educação Física

    Carla Chagas Ramalho, Izabella Alves e Silva
    1-22

    Visualizações: 111
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9402

  • Teoria e prática no Estágio Supervisionado: uma relação de contradição e unidade

    Rebeca Leitão Gouveia, Maria das Graças de Almeida Baptista
    1-26

    Visualizações: 127
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.8521

  • Estruturas invisíveis, impactos visíveis: reflexões sobre violência, sociedade e educação

    Vitória Paes Galindo, Claudimara Chisté Santos
    1-23

    Visualizações: 107
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9178

  • Mulheres, mundo do trabalho e gestão teto de vidro na gestão democrática da educação

    Gisele Dantas, Carla Antloga
    1-34

    Visualizações: 179
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9395

Dossiê: Ensinar Biologia, ensinar vida: questões para a formação e a profissão docente

  • Ser professor de ciências e biologia em tempos de negacionismos: criticidade como possibilidade para resistir

    Bruno Venancio, Sergio Geraldo Torquato De Oliveira
    1-23

    Visualizações: 186
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10086

  • O estado da arte de pesquisas sobre o Programa Residência Pedagógica: Subprojeto Biologia

    Bruna Brito Santos, Raquel Crosara Maia Leite, Cicero Magerbio Gomes Torres
    1-27

    Visualizações: 112
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9411

  • Ensinar biologia, ensinar vida semeando possíveis com uma educação em biologia bolseira

    Sandro Prado Santos
    1-20

    Visualizações: 125
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.9999

  • Entre a cruz e o livro: A influência da Igreja em livros didáticos de Ciências Naturais do Estado Novo (1937 - 1945)

    Marianna Versiani, Renata Garcia Campos Duarte , Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba
    1-18

    Visualizações: 101
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10194

  • (Re)posicionando a educação ambiental diante da crise climática global: partilhas de/para um encontro

    Diógenes Valdanha Neto
    1-21

    Visualizações: 114
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10787

  • O que brota da Guanabara? Diálogos sobre formação docente em Ciências e Biologia: desafios e potencialidades do/no estágio supervisionado entre escolas e universidades fluminenses

    Vanessa Stefano Masquio, Daniela Fabrini Valla, Regina Rodrigues Lisbôa Mendes
    1-22

    Visualizações: 82
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10141

  • A formação do professor de Biologia no Programa Residência Pedagógica: análise de narrativas escritas no contexto da pandemia

    Raphael Alves Feitosa, Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Samuel Oliveira de Sousa
    1-20

    Visualizações: 110
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10085

  • Natureza como recurso: tensões e reflexões para o ensino de Biologia

    Emylia Angelica da Costa, Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato
    1-14

    Visualizações: 73
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10569

  • Nomear a si, denominar o outro Existências e resistências transmasculinas na escola

    Liz Bardo, Sandra Nazaré Dias Bastos
    1-19

    Visualizações: 96
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10788

  • Currículo de Ciências e Biologia notas sobre ensinar e formar professores/as em tempos de Pandemia

    MARIA MARGARIDA GOMES, MARCIA SERRA FERREIRA, Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes
    1-27

    Visualizações: 115
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v29i58.10143