V. 21 N. 1 (2022): Intercursos Revista Científica - Jan-Junh. 2022

Pubblicato: 2022-11-25

FICHA CATALOGRÁFICA

Ficha Catalográfica

Júlio César Camargo Alves

EDITORIAL

SINCRONICIDADES BRASILEIRAS: INGREDIENTES DE UM FUTURO E UMA EDUCAÇÃO MELHORES

Leandro Montandon de Araújo Souza

2-4

RESUMOS EXPANDIDOS

O TRABALHO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS ENFRENTAMENTOS DA PRÁTICA DOCENTE, EM TEMPOS DE PANDEMIA - UMA ANÁLISE DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA

Vitor Sergio de Almeida, Katia de Freitas Costa, Nilzete Aparecida de Souza Santos

5-9
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COTAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO ACERCA DA LEI 12.711 DE 2012, DA RESERVA DE VAGAS EM MINAS GERAIS E, ESPECIALMENTE, NA UEMG

Vitor Sergio de Almeida, Ana Claudia Severino Muniz, Beatriz de Brito Narios

10-15
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A ESCRAVIDÃO AFRO AMERICANA: O USO DA LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA DOS EUA EM ANO DE PANDEMIA

Ryhã Henrique Caetano e Souza, Cosme Humberto Alves

16-18
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(RE)PENSANDO AS NECESSIDADES ALIMENTARES ESPECIAIS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL

Bruna Franco de Oliveira, Gabriela Maria Pontes de Jesus, Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues

19-23
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EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Thamires Gomes de Souza, Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues

24-28
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A EDUCAÇÃO BILÍNGUE E A INCLUSÃO DE SURDOS NO ESPAÇO ESCOLAR

Stefanie Lopes Marques da Silva, Patrícia Lopes Jorge Franco

29-33
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FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO

Fidelina Maria Candido Pinto, Giovana Caroline Pinto

34-38
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O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA QUE PONTUA FRAGILIDADE E PRÁTICAS INOVADORAS

Maria de Fatima Dias Araujo, Armindo Quillici Neto, Brenda Maria Dias Araujo, Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro

39-43
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PEDAGOGIA DE PROJETOS: UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Aureane Martins Valadão Ferreira Rizza, Anna Luiza Reis Leal

44-48
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OS (DES)CAMINHOS DO ENSINO REMOTO NA ÓTICA DOS LICENCIANDOS UEMGUIANOS

Maria Tereza Almeida Pereira, Patrícia Lopes Jorge Franco

49-53
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O PAPEL DO INTÉRPRETE E DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS SURDOS: DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO BILÍNGUE

Karinne Souza Santos, Patrícia Lopes Jorge Franco

54-58
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O PROCESO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS E OUVINTES

Karinne Souza Santos, Patrícia Lopes Jorge Franco

59-63
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