Educação e teatro: considerações pedagógicas sobre o espaço não formal

Diego Pereira; Cláudio Guilarduci

doi:10.36704/eef.v25i45.5879

Autores

Diego Pereira Universidade Federal de São João del-Rei https://orcid.org/0000-0002-2708-3534
Cláudio Guilarduci Universidade Federal de São João del-Rei https://orcid.org/0000-0001-5165-5937

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.5879

Palavras-chave:

Docente em Formação, Educação Não-Formal, Teatro Escolar

Resumo

Este artigo tem o intuito de desdobrar, pela perspectiva da figura do graduando em pedagogia, inserido no terceiro setor, a ideia e prática do uso do teatro como ferramenta pedagógica para espaços não formais de educação. Apresentada em cinco iguais, uma pesquisa em questão, discada e analisa como contribuições técnicas, teóricas e práticas do uso de procedimentos teatrais, a fim de encontrar um meio de desdobrar a prática teatral como parte da suplementação pedagógica em espaços de escolarização, geridos pelo terceiro setor. Por fim, destacamos que a compreensão desse material teórico é, em certa instância, um elemento vivo e intrínseco à composição de minha formação pedagógica.

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Biografia do Autor

Cláudio Guilarduci, Universidade Federal de São João del-Rei

Professor do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Artes Cênicas/PPGAC da Universidade Federal de São João del-Rei/UFSJ. Pós-doutorado em Educação (PUC/RJ) em 2016, Pós-doutorado em Artes Cênicas (UNIRIO - CNPq/PDJ, 2011), doutorado (UNIRIO - FAPEMIG/PCRH, 2009) e mestrado em Teatro (UNIRIO, 2001). Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei/UFSJ (1995). Coordenador do Laboratório Ambulatório.

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