Educação sexual nos documentos oficiais: : uma breve análise

Cristiane de Oliveira Cerqueira; Maricleide Pereira de Lima Mendes

doi:10.36704/eef.v26i49.6998

Autores

Cristiane de Oliveira Cerqueira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-6036-906X
Maricleide Pereira de Lima Mendes Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-6055-7415

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6998

Palavras-chave:

Ensino, Legislação Educacional, Sexualidade

Resumo

A discussão sobre educação sexual no contexto escolar pode contribuir de forma significativa para a diminuição das violências motivadas por questões relativas a gênero e sexualidade. Essa discussão precisa ir além das questões puramente biológicas, abordando diversas outras temáticas, como corpo, prazer, consentimento e violência, além das questões de gênero, sexualidade e diversidade. Diante desta importância, tivemos como objetivo neste estudo analisar como os documentos educacionais oficiais fomentam a inclusão das discussões e orientações sobre educação sexual no Brasil. Esta pesquisa foi qualitativa de natureza documental e bibliográfica. Constatamos a partir deste trabalho que, através das determinações dispostas nos documentos oficiais, se buscava impor um padrão de invisibilidade e silenciamento de controle e regulamentação da temática sexualidade.

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Biografia do Autor

Cristiane de Oliveira Cerqueira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID/UFRB), Especialista em Ensino de Ciências Anos Finais do Ensino Fundamental pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diversidade (GEPED/UFRB).

Maricleide Pereira de Lima Mendes, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Professora Adjunta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, docente do Programa de Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID/UFRB). Mestre e Doutora em Ensino, História e Filosofia das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Graduada em Química pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Desenvolve estudos na área de Ensino de Química, Formação de Professor, Educação de Jovens e Adultos e Educação do Campo. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diversidade (GEPED/UFRB).

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