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Vol. 14 No. 18 (2011): Educação em Foco
Vol. 14 No. 18 (2011): Educação em Foco
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18
Published:
2013-02-26
Expediente
Folha de rosto e Ficha catalográfica
Maria da Consolação Rocha
1-2
PDF (Português (Brasil))
PDF ()
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.226
Expediente
Maria da Consolação Rocha
4
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.227
Editorial
Editorial
Maria da Consolação Rocha
9-14
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.228
Artigos
Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos - NEPEJA: uma experiência de interface extensão e pesquisa
Nágela Brandão, Vânia Costa, Márcia Nunes Monteiro, Gilvanice Musial, Roberto Rezende, Walquíria Rosa
15-38
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.229
Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão
Margareth Diniz
39-55
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.230
Educação e Relações Étnico-Raciais: desafios e perspectivas para o trabalho docente
José Eustáquio de Brito
57-74
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.231
O Programa de Educação Profissional de Minas Gerais e a evasão escolar: um estudo preliminar (2008-2010)
Wander Augusto Silva, Rosemary Dore
75-95
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.232
O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública: a percepção dos profissionais das escolas públicas estaduais de Belo Horizonte
Stella Willians de Carvalho, Jussara Maria de Pinho Magalhães Penna, Elias José Lopes de Freitas, Maria José Pereira, Ofélia de Souza Vieira
97-121
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.233
Uma proposta de formação docente no contexto da utilização das tecnologias da informação e comunicação no curso de Pedagogia da FaE/CBH/UEMG: linhas e entrelinhas
Santuza Abras, Cleder Tadeu Antão da Silva, Luciana Zenha, Alecir Carvalho
123-148
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.234
Uma estratégia de ensino inspirada na Dialética Socrática e na Erística
Elivane Amaral de Souza Assis, Fábio Wellington Orlando da Silva
149-167
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.235
La progresión de las concepciones de los futuros profesores de primaria sobre la metodología de enseñanza
Ana Rivero, Pilar Azcárate, Rafael Porlán, Rosa Martín Del Pozo, Joao B. Harres, Emilio Solís Ramírez
169-206
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.236
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