A teoria social crítica de Gramsci: contribuições e limites para pensar a sociedade e educação brasileiras na atualidade

Sérgio Roberto Moraes Corrêa

doi:10.36704/eef.v26i49.6562

Authors

Sérgio Roberto Moraes Corrêa Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-9477-5485

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6562

Keywords:

Brazil, Education, Gramsci's Thought, Society

Abstract

In this article, I analyze the Marxist thought of Antonio Gramsci to reflect about Brazilian society and education. For this, I raise the following questions: is Gramscian thought still current to interpret society and education, like the Brazilian one? Or does it continue to have its important value as a classic, however, does it present limits and challenges for thinking about Brazilian society and education today? With this, I aim to reflect about the thinking of this intellectual, identifying his contributions and challenges to thinking about Brazilian society and education today. This text is part of a master's degree in education, which is critically reread in the doctorate in social sciences, thus helping to deepen a theoretical and epistemological reflection about that thought. Thus, this article shares part of a research, which here focuses on the theoretical-conceptual dimension, showing Gramsci's contributions, as well as its limits and challenges to think about Brazilian-style societies and educations.

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Author Biography

Sérgio Roberto Moraes Corrêa, Universidade do Estado do Pará

Professor da Universidade do Estado do Pará (UEPA), vinculado ao Departamento de Filosofia e Ciências Sociais. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA (Mestrado e Doutorado). Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG - 2014) e Pós-Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN - 2021-2022). Coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Pensamento Social e Educacional das Margens Amazônicas. Coordenador Adjunto do Projeto de Pesquisa Bem Viver. Campos temáticos de pesquisa: Pensamento social e educacional brasileiro/latino-americano; Estudos pós(de)-coloniais e educação; educação publica e democracia na sociedade brasileira; Movimentos sociais e educação do campo/popular. Sociologia da educação.

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