La construcción de ciudadanía y el fomento de la participación social en el proceso de formación de ciudad a partir de prácticas pedagógicas constructivistas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i50.6625

Palabras clave:

Ciudadanía. Conocimiento. Constructivismo. Interpretación del significado.

Resumen

Trabajar el conocimiento sobre leyes urbanísticas en escuelas públicas de Garanhuns/PE, entre febrero y diciembre/2018, surgió del resultado de la encuesta PIBIC 2016-2017. Se seleccionaron dos de las escuelas: Instituto Presbiteriano de Heliópolis, 6º grado; y Escola Silvino Almeida, 5° grado. El objetivo fue demostrar el incentivo a los jóvenes en la construcción de ciudad y ciudadanía en el ámbito escolar, através de prácticas pedagógicas constructivistas. El método de interpretación de sentido fue adoptado, según Gomes (2011), en dos etapas: aplicación de un cuestionario y análisis de imagen de una ciudad ficticia, considerando temas tratados en el período. Como resultado, hubo una clara demostración del incentivo dado através de las prácticas de los estudiantes. La comprensión de la necesidad de participar, conociendo y respetando sus derechos y deberes, reforzó el entendimiento de que la escuela es el lugar ideal para esa construcción, trabajando con las experiencias cotidianas de los estudiantes. 

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Biografía del autor/a

Maria do Carmo de Albuquerque Braga, Universidade Federal do Agreste de Pernambuco

Arquiteta e Urbanista (UFPE,1982), mestre em Geografia (UFPE,2000), doutorado em Desenvolvimento Urbano (UFPE,2006), pós-doutora (UNIBO/Itália,2016). Professora associada da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco, em Garanhuns. Coordenadora de projetos de pesquisa e de extensão. Orientadora de Trabalhos de conclusão de curso. Membro do grupo de pesquisa Movimentos Sociais e Dinâmica Espacial (UFPE) e avaliadora de curso superior para reconhecimento pelo INEP/MEC. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Planejamento e Gestão Urbana e Regional e Dinâmica Espacial. 

 

link currículo lattes:   http://lattes.cnpq.br/6425147064576151

 

link ORCID:    https://orcid.org/0000-0002-5751-8930

Ângela Cordeiro Tenório dos Santos, Prefeitura Municipal de Garanhuns

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE). Participou como bolsista do projeto de extensão no ano de 2018 pela mesma Universidade com tema do projeto (A cidade e o cidadão: estímulo à participação social no processo de construção da cidade). Professora contratada pela rede Municipal de Garanhuns – PE atuando na educação infantil.

Catarina da Silva Souza, Universidade Federal do Agreste de Pernambuco

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. Possui Mestrado em Educação (2010) e Licenciatura Plena em Educação Física (2006) pela UFPE. Atualmente é Professora Adjunto 3 da UFAPE, Chefe de Seção de Promoção de Saúde, Esporte, Lazer e Cultura da Coordenadoria de Atenção e Permanência Estudantil e Docente do Banco Nacional de Avaliadores do Sinaes – BASis.

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Publicado

2023-11-30

Cómo citar

de Albuquerque Braga, M. do C., Cordeiro Tenório dos Santos, Ângela, & da Silva Souza, C. (2023). La construcción de ciudadanía y el fomento de la participación social en el proceso de formación de ciudad a partir de prácticas pedagógicas constructivistas. Educação Em Foco, 26(50), 1–25. https://doi.org/10.36704/eef.v26i50.6625

Número

Vol. 26 Núm. 50 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)

Sección

Artigos

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