"Eu não quero mais pensar a não ser com o meu corpo": práticas para aterrar e cultivar presença(s)

Flavia Liberman; Adriana Rodrigues Domingues; Laura Pozzana  de  Barros

doi:10.36704/eef.v25i47.6891

Autores/as

Flavia Liberman Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista https://orcid.org/0000-0001-8563-5993
Adriana Rodrigues Domingues Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista https://orcid.org/0000-0002-6884-0095
Laura Pozzana de Barros Núcleo de Pesquisa Cognição e Coletivos ( NUCC) do Departamento de Pós- Graduação da UFRJ https://orcid.org/0000-0003-1571-0315

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6891

Palabras clave:

Cuerpo, Grupo, Ambiente On-line, Pandemia, Presencia

Resumen

Resumen: Ante la suspensión de las actividades presenciales durante el período de la pandemia de Covid-19 nos vimos obligadas a dar continuación, cuidar y mantener los vínculos con las personas a las que acompañábamos en nuestras actividades de enseñanza-investigación-intervención. El texto se fundamenta en tres experiencias que tienen en común el reto de permanecer activos a través del uso de tecnologías: un taller corporal con personas con discapacidad visual, una materia sobre grupos y prácticas colectivas y otra de acciones de cuidado con prácticas corporales y artísticas con mujeres. El objetivo es presentar lo que se problematizó e inventó al tratar de producir presencia, cuerpo y grupos en el proceso formativo. Llevamos a cabo una investigación cartográfica en la que se mapean los regímenes de afectabilidad y acompañamos sus efectos. La inmersión en el inmenso universo on-line se configuró como forma de dejarse movilizar por el hecho inesperado de la pandemia y por posibilidades de detectar lo que se podía crear, experimentar y aprender en este proceso.

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Biografía del autor/a

Flavia Liberman, Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista

Doctora en Psicología Clínica (PUC-SP) y Posdoctorado en la Universidad de Évora- Portugal (CHAIA/UE) Profesora Asociada en la Universidad Federal de São Paulo y en los Programas de Posgrado Enseñanza en Ciencias de la Salud (Modalidad Profesional) y en la Programa Interdisciplinario en Ciencias de la Salud - Campus Baixada Santista. Integrante del Laboratorio de Cuerpo y Arte de la UNIFESP Su investigación involucra el cuerpo, las artes, la terapia ocupacional, los grupos, la formación, los territorios y sus interfaces. Autor de los libros Danzas en Terapia Ocupacional; Coreografías delicadas: instantáneas de terapia ocupacional; Organizador del libro: Grupos y Terapia Ocupacional de Summus Editorial.

Adriana Rodrigues Domingues, Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista

Doctora en Psicología Social por la Universidad del Estado de Río de Janeiro. Profesor adjunto de la Universidad Federal de São Paulo - campus Baixada Santista. He priorizado mi actuación profesional en la interfaz entre la salud colectiva, el análisis institucional y la psicología comunitaria, desarrollando proyectos de investigación e intervención dirigidos a instituciones que actúan en los campos de la salud mental, la salud colectiva y la asistencia social.

Laura Pozzana de Barros , Núcleo de Pesquisa Cognição e Coletivos ( NUCC) do Departamento de Pós- Graduação da UFRJ

Postdoctorado y Doctorado en Psicología por la UFRJ, en la línea de investigación Cognición y Subjetividad, con investigación en el campo de la discapacidad visual y la creación de accesibilidad. Máster en Psicología por la UFF, en el área de concentración: Subjetividad y Clínica. Licenciada en Psicología por la UFRJ y formada como docente en el Sistema Rio Abierto/Argentina – escuela para el desarrollo integral del ser.
Autor de los libros Corpo e Cegueira (CRV, 2017); Historias de Ceguera, en colaboración con Virgínia Kastrup (CRV, 2016); The Body in Connection (Eduff, 2008) y otros textos. Trabaja como psicóloga clínica y con talleres grupales, en la interfaz entre cuerpo y arte.

Citas

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