Medicalização da infância:
uma análise sobre o estado do conhecimento a partir das pesquisas de mestrado em Educação e Psicologia no Brasil (2010-2020)
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.6955Palabras clave:
Niño. Desarrollo. Educación. Medicalización. Psicología.Resumen
Las discusiones sobre el fenómeno de la medicalización de la infancia vienen demostrando cómo el sufrimiento humano y la propia existencia son patologizados desde edades tempranas. De esta manera, pretendemos discutir el fenómeno a partir de la investigación de Maestría en Educación y Psicología en Brasil (2010-2020). Optamos por una investigación bibliográfica del tipo estado del conocimiento, a la luz de la Teoría Histórico-Cultural (THC), cuyos fundamentos se basan en el Materialismo Histórico-Dialéctico. Los resultados demuestran que como saberes que remedian tensiones al interior de la escuela, las intervenciones médicas repercuten en el imaginario colectivo como responsable de mejorar el funcionamiento biológico y cognitivo del niño, para su aprendizaje y desarrollo, justificando procesos medicalizantes en la infancia. Además, las demandas de la sociedad capitalista sumada a los intereses de la industria farmacéutica contribuyen a la promoción involuntaria de los psicofármacos, afectando la formación de los docentes, sus concepciones y prácticas.
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