Vol. 4 No. 2 (2022): SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia

DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2

Published: 2023-04-01

Full Issue

Expediente (Português (Brasil))

Artigos de opinião

Teaching during and post-pandemic in Brazil: accounts of my experience in higher education.

Maria Maria Martins Silva Stancati

3-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2.6195

Artigos

Duração das aulas em tempos de COVID-19 e qualidade de desempenho docente na Escola Secundária Chinhamapere, em Manica-Moçambique

Calton Armindo Mahoche, Fernando Chongo

15-35
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2.6992
English Literary literacy in the pandemic challenges and possibilities for portuguese language classes

Lucas Medeiros

36-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2.7205
Mediação Tecnológica no Ensino de História e Geografia no cenário contemporâneo

Luísa Teixeira Andrade

50-70
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2.7338

Resenhas

A desconstrução de Paulo Freire ou a falácia argumentativa?

DAVID SEVERO, SUELEN ANTUNES WOLF

71-83
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i2.7300