Experimentações:: o lugar como elemento de construção para uma Geografia viva

Joaquim Nascimento; Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

doi:10.36704/eef.v27i53.8476

Autores

Joaquim Nascimento UNESP https://orcid.org/0000-0003-2127-322X
Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo UNESP https://orcid.org/0000-0003-0490-7227

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8476

Palavras-chave:

Experiência,, Formação de professores,, Ensino de Geografia,

Resumo

O presente trabalho parte das experiências de formação docente do presente autor enquanto professor de Geografia, na rede pública do estado de São Paulo na cidade de Rio Claro (SP), com estudantes do terceiro ano do ensino médio regular noturno durante o ano de 2022. O trabalho se desenvolve como uma narrativa de cunho qualitativo tendo como objetivo um mergulho na construção experiência-sentido docente a partir do cotidiano em sala de aula, de um professor recém-formado, explorando as potencialidades de uma Geografia viva elaborada a partir da pedagogia libertadora. Por meio da realização de uma oficina sob o aporte da categoria do Lugar e da linguagem fotográfica, propõe-se a compreender a relação entre a formação docente partindo da experiência da atuação em sala de aula, das relações entre professor e aluno e o que é vivenciado no cotidiano escolar. Os retratos apresentados nos trazem indícios das relações estabelecidas com o espaço vivido e experienciado apontando para novas possibilidades de um fazer geográfico.

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Biografia do Autor

Joaquim Nascimento, UNESP

Professor efetivo de Geografia da rede municipal de São Roque-SP. Mestre em Educação (2023) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Rio Claro-SP. Graduação em Geografia (2019) pela Universidade Estadual de Londrina - UEL. Desenvolve pesquisa nos campos de formação de professores, ensino de geografia, educação de jovens e adultos.

Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, UNESP

Professora Adjunta (aposentada) e Pesquisadora atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Rio Claro. Integra a linha de pesquisa Linguagem –– Experiência – Memória – Formação. Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000). Livre docência pela Universidade Estadual Paulista (2012). Pós-doutorado pela Universidad de Barcelona (2008). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Linguagens Experiência e Formação e Membro do Grupo de Estudos Escola, Formação e Alteridade - UNESP (CNPq). Coordenou o Projeto de Educação de Jovens e Adultos – PEJA/PROEX/UNESP (2001 a 2019). Editora da Revista Educação: Teoria e Prática. Integrou a equipe editorial do Cadernos CEDES (2016 a 2022). Integra a equipe editorial da Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica.

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