Clube de leitura ODS em língua portuguesa: possibilidades e contradições

Fabíola Farias; Luiz Percival Leme Britto; Zair Henrique Santos

doi:10.36704/eef.v27i51.6987

Authors

Fabíola Farias https://orcid.org/0000-0002-3139-1038
Luiz Percival Leme Britto Universidade Federal do Oeste do Pará https://orcid.org/0000-0001-6825-7927
Zair Henrique Santos Universidade Federal do Oeste do Pará https://orcid.org/0000-0001-9798-7478

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.6987

Keywords:

Clube de leitura ODS, Desenvolvimento sustentável, Leitura literária, Leitura escolar

Abstract

This paper is dedicated to presenting and analyzing the proposition of the Book Club ODS in portuguese — Chapter Brazil, whose catalog, prepared by Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, Brazilian section of the International Board on Books for Young People, consists of literature and non-fiction books for children aged six to twelve years old. The reflection considers the presentation and exploration of previously defined themes in the light of the assumptions Sustainable Development Goals, the production on the uses of literature books at school and literary reading in its formative perspective, describing and analyzing the documents related to the theme. It concludes that, despite the contradictions existing in the proposal, it is possible to create fissures in its scope and, in classrooms and libraries, to take advantage of the initiative for the formation of children in the school environment.

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Author Biographies

Fabíola Farias

Fabíola Ribeiro Farias é graduada em Letras (Universidade Federal de Minas Gerais), mestre e doutora em Ciência da Informação (Universidade Federal de Minas Gerais), com pós-doutorado em Educação (Universidade Federal do Oeste do Pará). Integra o Lelit – Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola, da Universidade Federal do Oeste do Pará. É leitora votante da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil.

Luiz Percival Leme Britto, Universidade Federal do Oeste do Pará

Luiz Percival Leme Britto é Graduado em Letras (Universidade Estadual de Campinas), mestre e doutor em Linguística (Universidade Estadual de Campinas). É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará. Tem experiência no ensino de língua portuguesa, leitura e escrita. É coordenador do Lelit – Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola, da Universidade Federal do Oeste do Pará.

Zair Henrique Santos, Universidade Federal do Oeste do Pará

Zair Henrique Santos é graduado em Letras (Universidade Federal do Pará), mestre em Letras: Linguística e Teoria Literária (Universidade Federal do Pará) e doutor em Educação: Ensino e Práticas Culturais (Universidade Estadual de Campinas). É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura e escrita; letramento; literatura de expressão amazônica; literatura oral; imaginário popular; narrativas modernas e literatura infantojuvenil. É coordenador adjunto do Lelit – Grupo de Pesquisa e Intervenção em Leitura, Escrita e Literatura na Escola, da Universidade Federal do Oeste do Pará.

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