A trajetória da disciplina História Natural/Biologia na Escola Normal Oficial de Pernambuco

GILMAR FARIAS

doi:10.36704/eef.v27i53.8301

Authors

GILMAR FARIAS UFPE https://orcid.org/0000-0001-9620-9586

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v27i53.8301

Keywords:

Education History, Normal School, Teacher formation

Abstract

The aim of this study was to investigate the trajectory of the Natural History/Biology subject at the Official Normal School of Pernambuco, analysing its presence, denomination and branches of knowledge from 1864 to 2022. Through documentary and historiographical research, the teaching programmes of the Normal School were analysed together with laws, minutes, government reports, magazines and news items in mass-circulation newspapers. Natural History was introduced into the Normal School curriculum in 1875. Biology began its abbreviation in the Normal School curriculum in the 1970s, when Physics and Chemistry content was incorporated into a subject called Physical and Biological Sciences. In 2022, due to its establishment as a curricular component of General Basic Education, Biology content has been simplified since the implementation of the New High School in Pernambuco.

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Author Biography

GILMAR FARIAS, UFPE

PhD in Education at UFPE (2020). Permanent professor at the Academic Center of Vitória (CAV) at the Federal University of Pernambuco (UFPE). Teaches the subjects of Biology Teaching Methodology and Biology Teaching Internship in the Biological Sciences Degree Course. Develops research in the area of Curriculum and History of the School Subject Biology.

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