ESTUDIOS EMPÍRICOS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY Nº 10.639 DE 2003 EN INSTITUTOS FEDERALES
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i50.6773Palabras clave:
Educación profesional, Maestría profesional, Política racialResumen
El objetivo de este artículo es analizar investigaciones empíricas que se puedan explicar cómo se trabajan las
relaciones étnico-raciales en los Institutos Federales de acuerdo con la Ley n.º 10.639 y el Plan Nacional de
Educación en Relaciones Étnico-Raciales. Los textos analizados fueron seleccionados después de la consulta
previa a la Biblioteca Científica Electrónica. Los resultados indicaron vacíos en los documentos
institucionales, y también que muchos profesores y estudiantes no se conocen ni se reconocen en esta
propuesta educativa. Se concluye que es necesario ampliar las discusiones sobre el contenido de esta ley en
el ámbito de los Institutos Federales, para que el estudiante trabajador, al comprender los mecanismos
sociales de inclusión y exclusión, se pueda tornarse más crítico, contribuyendo a la transformación de esta
realidad en estudio.
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