Aprendizagem cooperativa em tempos de Covid-19: uma experiência de ensino coordenado de epistemologia e metodologia

Dante Reis Junior

doi:10.36704/eef.v26i48.6854

Autores/as

Dante Reis Junior Universidade de Brasília https://orcid.org/0000-0001-8407-7846

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6854

Palabras clave:

Enseñanza a distancia, Geografía, Pandemia

Resumen

En este artículo exponemos el diseño y ejecución de un plan de enseñanza que involucró clases de estudiantes de primer año y veteranos de un curso de formación de profesores de Geografía. Durante cuatro semestres consecutivos, promovimos un encuentro entre estudiantes matriculados en disciplinas que abordan temas de teoría de la ciencia y proyecto de investigación científica. El objetivo era aprovechar la excepcionalidad de un régimen de enseñanza a distancia y probar un modo de aprendizaje cooperativo: sensibilizarlos sobre la ciencia como una práctica que implica planificación y comunicación. Concluimos que la experiencia fue válida para una educación sobre la naturaleza de la ciencia; y que, a despecho de ciertos contratiempos, las plataformas tecnológicas permiten interacciones y aprendizajes satisfactorios, ya sea en actividades sincrónicas o asincrónicas.

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Biografía del autor/a

Dante Reis Junior, Universidade de Brasília

Licenciado en Geografía (UFPel, 2000), Magíster en Geografía (UNESP, 2003) y Doctor en Ciencias (UNICAMP, 2007). Investigador en las áreas de Historia, Filosofía y Didáctica de la Ciencia Geográfica. Profesor Asociado del Departamento de Geografía de la Universidad de Brasilia, UnB (ocupación desde 2008).

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