v. 26 n. 48 (2023): Educação Em Foco

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DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48
Publicado: 29/04/2023

Edição completa

Dossiê Ativismo Visual e Educação: práticas formacionais na Cultura Visual

  • Cultura Visual: caminhos, direções e emergências sobre os estudos com visualidades no século XXI Visual Culture: paths, directions and emergencies on studies with visualities in the 21st century

    Lucas Pacheco Brum, Maria Cecilia Lorea Leite

    Visualizações: 701
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7046

  • "Brinquedos não têm gênero" Cultura Visual e a construção visual de masculinidades e feminilidades desde a infância

    João Paulo Baliscei, Bruna dos Santos Brasil

    Visualizações: 473
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7141

  • Cultura visual, educação e comunicação intercultural: grupos de discussão com estudantes no ensino secundário português

    Isabel Macedo, Alice Balbé, Rosa Cabecinhas

    Visualizações: 362
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7145

  • Educação na cultura visual mista: professores como ativistas pela igualdade

    Begoña Sánchez Torrejón, Sabina Sánchez Alex

    Visualizações: 217
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7053

  • Arte e ativismo cultural de mulheres na formação docente de Artes Visuais: educação crítica e enfrentamento as formas de opressão contemporâneas

    Alessandra Gurgel Pontes, Maristani Polidori Zamperetti

    Visualizações: 291
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7060

  • O vitalismo queer da cibercultura: por uma pedagogia cultural

    Tatiana Fernandez, Grazielle Oliveira Santana Ribeiro

    Visualizações: 918
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7064

  • Ativismo visual docente a contravisualidade em uma conversa online com imagens

    Adriana Hoffmann, Rosane Tesch

    Visualizações: 247
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7144

  • (Contra)visualidade e protesto Projetemos no Brasil

    Verónica Capasso, Ana Bugnone

    Visualizações: 171
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6990

  • Ativismo visual de Grada Kilomba na obra Ilusão, Narciso e Eco

    Janete Santos da Silva Monteiro de Camargo, Teresa Kazuko Teruya, Izaque Pereira de Souza

    Visualizações: 434
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.7148

Artigos

  • Currículo Cultural de Educação Física, relatos de experiência e perspectivas foucaultianas

    Ricardo Manavello Gardenal, Mário Luiz Ferrari Nunes

    Visualizações: 431
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5724

  • A Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil algumas questões conceituais em análise

    Ana Maria Esteve Bortolanza, Neire Márcia da Cunha, Selma Aparecida Ferreira da Costa

    Visualizações: 272
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5786

  • Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil: revisão de literatura

    Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Amanda Sousa Batista do Nascimento, Neide Aurora de Souza Marcos

    Visualizações: 552
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5788

  • Educação infantil no Brasil e a relevância do setor privado nos indicativos do Banco Mundial

    Márcia Cossetin, Dhyovana Guerra, Ireni Marilene Zago Figueiredo

    Visualizações: 286
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6670

  • Escolarização de Jovens e adultos: uma análise das políticas educativas brasileiras diante da crise capitalista (2007-2015)

    Rubens Luiz Rodrigues

    Visualizações: 273
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6639

  • Aprendizagem cooperativa em tempos de Covid-19 uma experiência de ensino coordenado de epistemologia e metodologia

    Dante Reis Junior

    Visualizações: 157
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6854

  • A Formação continuada do Professor Diretor de Turma (PDT) das escolas públicas estaduais do Ceará

    Luciano Nery Ferreira Filho, Jose Airton De Freitas Pontes Junior

    Visualizações: 390
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6694

  • Formação docente, tecnologias digitais e interculturalidade reflexões para educação em uma sociedade plural e conectada

    Karen Graziela Weber Machado, Adriana Justin Cerveira Kampff , Thomas Selau Castro

    Visualizações: 816
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6306

  • Neoliberalismo e Estado avaliador: considerações sobre seus desdobramentos nas políticas educacionais

    Thays Trindade Maier, Isaura Monica Souza Zanardini, Simone Sandri

    Visualizações: 303
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5893

  • A audiodescrição para a ruptura de barreiras na leitura e comunicação de educandos com deficiência visual às imagens em livros didáticos em Biologia

    Ewerton Luis, Ernani Nunes Ribeiro, Kênio Erithon Cavalcante Lima

    Visualizações: 372
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6184

  • Análise do Discurso sobre Socioeducação e seus domínios simbólicos uma relação entre sociedade, decolonialidade, ideologia e inconsciente

    Gustavo Furtoso, Denise Cristina de Lima Picanço, Elenilton Vieira Godoy

    Visualizações: 258
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5728

  • Trabalho, educação e capitalismo reflexões necessárias

    Lucas Men Benatti, Teresa Kazuko Teruya, Marcos Vinicius Francisco

    Visualizações: 394
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6688

  • A relação entre Indústria cultural e educação a partir de um reality show

    Carlos Nazareno Ferreira Borges, Renan Santos Furtado

    Visualizações: 273
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.5739

  • O trabalho contemporâneo por meio de esquetes do grupo porta dos fundos: o audiovisual no processo de ensino e aprendizagem.

    Jesus Alexandre Tavares Monteiro, Carolina Costa Resende

    Visualizações: 234
    DOI: https://doi.org/10.36704/eef.v26i48.6730