Desigualdades educacionais:
discutindo o fracasso escolar de estudantes negros
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v26i49.6929Palabras clave:
La desigualdad, Equidad, Igualdad, RacismoResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir sobre la desigualdad educativa como fenómeno histórico y social, en la perspectiva del fracaso escolar, teniendo como objeto de estudio el análisis de la condición/situación de los estudiantes de escuelas públicas, especialmente de los estudiantes negros y negras. Para ello, analizamos la desigualdad como fenómeno histórico y social y discutimos la producción del fracaso escolar de los estudiantes negros en medio del sistema educativo brasileño y luego los correlacionamos con los principios de los discursos de igualdad y equidad. Las discusiones revelaron que el racismo estructural como fenómeno histórico y social todavía fustiga la escuela, especialmente por la producción y reproducción del fracaso escolar de los estudiantes negros, condición que evidencian las altas tasas de reprobación, evasión y permanencia en la escuela. Acciones afirmativas que garanticen la representación de este colectivo en los diferentes espacios son necesarias para conquistar nuevos espacios democráticos.
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