A formação do educador de Jovens e Adultos na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais: : ontem, hoje e amanhã

Rafaela Carla e Silva Soares; Leôncio José Gomes Soares

doi:10.36704/eef.v25i46.5890

Authors

Rafaela Carla e Silva Soares Universidade Estácio
Leôncio José Gomes Soares UFMG https://orcid.org/0000-0003-4750-2529

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5890

Keywords:

Youth and Adult Education, Teacher training, Initial formation, Pedagogy

Abstract

This article derives from the results of two surveys that, in total, listened to 221 graduates of the qualification in Education for Youth and Adults from the Pedagogy course at the Federal University of Minas Gerais, through semi-structured interviews, questionnaires and discussion forums. The aim is to discuss the initial training of teachers for young people and adults from the historical reconstruction of the training of educators for Youth and Adult Education in this course. Research has shown that Youth and Adult Education still needs to gain more space in Pedagogy courses, however, this will only happen when it is more recognized in the context of public education policies. In addition, it was evident that specific training for Youth and Adult Education positively impacts the performance of teachers, but the field of work has not yet fulfilled this demand.

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Author Biographies

Rafaela Carla e Silva Soares, Universidade Estácio

Master in Education from the Federal University of Minas Gerais (2017). Graduated in Pedagogy from the same institution (2014). She is a professor and coordinator of the Psychopedagogical Support and Service Nucleus at the Estácio University Center in Belo Horizonte. She has experience in Basic Education as a literacy teacher for children, young people, adults and the elderly. Since 2010, he has been part of the FaE/UFMG research group in the area of Youth and Adult Education, focusing mainly on the following themes within this field of study: inclusion, specifics, educator training and public policies.

Leôncio José Gomes Soares, UFMG

Full Professor at the Federal University of Minas Gerais. Graduated in Arts from the Federal University of Minas Gerais (1981), Master's in Education from the Federal University of Minas Gerais (1987) and Ph.D. in Education from the University of São Paulo (1995). He was a Visiting Professor at the Federal University of Pernambuco in 2002-2003. Post-doctoral research at Universidade Federal Fluminense in 2006, with a CNPq grant. Research and publish in the Education area, with an emphasis on Youth and Adult Education, addressing educational policy, teacher training, youth and adult schooling and the history of education. From 2012 to 2013, he held a postdoctoral degree at Northern Illinois University, in Illinois, United States of America, with a CAPES scholarship.

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