A formação do educador de Jovens e Adultos na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais:

ontem, hoje e amanhã

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5890

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Formação de Professores, Formação Inicial, Pedagogia

Resumo

Este artigo deriva dos resultados de duas pesquisas que, ao todo, escutaram 221 egressas da habilitação em Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais, por meio de entrevistas semiestruturadas, questionários e fóruns de discussão. Objetiva-se discutir a formação inicial de professores de jovens e adultos a partir da reconstrução histórica da formação de educadores para Educação de Jovens e Adultos nesse curso. As pesquisas evidenciaram que a Educação de Jovens e Adultos ainda precisa ganhar mais espaço nos cursos de Pedagogia, entretanto, isso só vai acontecer quando for mais reconhecida no âmbito das políticas públicas de educação. Além disso, ficou evidente que a formação específica para a Educação de Jovens e Adultos impacta positivamente a atuação dos professores, mas o campo de trabalho ainda não efetivou essa demanda.

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Biografia do Autor

Rafaela Carla e Silva Soares, Universidade Estácio

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Possui graduação em Pedagogia pela mesma instituição (2014). É professora e coordenadora do Núcleo de Apoio e Atendimento Psicopedagógico (NAAP) do Centro Universitário Estácio de BH. Tem experiência na Educação Básica como alfabetizadora de crianças, jovens, adultos e idosos. Compõe, desde 2010, grupo de pesquisa da FaE/UFMG na área da Educação de Jovens e Adultos (GRUPEJA), aprofundando-se principalmente nos seguintes temas dentro deste campo de estudos: inclusão, especificidades, formação do educador e políticas públicas.

Leôncio José Gomes Soares, UFMG

Professor Titular da Universidade Federal de Minas Gerais. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1987) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1995). Esteve como Professor Visitante na Universidade Federal de Pernambuco em 2002-2003. Realizou pós-doutoramento na Universidade Federal Fluminense em 2006, com bolsa do CNPq. Pesquisa e publica na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, abordando a política educacional, a formação docente, a escolarização de jovens e adultos e a história da educação. Realizou de 2012 a 2013, pós-doutoramento na Northern Illinois University, em Illinois, Estados Unidos da América, com bolsa da CAPES.

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Publicado

30/08/2022

Como Citar

Soares, R. C. e S., & Soares, L. J. G. (2022). A formação do educador de Jovens e Adultos na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais: : ontem, hoje e amanhã. Educação Em Foco, 25(46), 276–299. https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5890