How to make an existence more real in (post)pandemic times?
DOI:
https://doi.org/10.36704/eef.v25i47.6888Keywords:
Public Health, Education Policies, Intercessors, Health ResearchAbstract
This essay brings formative processes reflections in the academic context from the effects of three experiences that we have produced in-between this pandemic times. Thought-experiences that, in the classroom setting and in the orientation relationship of a thesis, have transverse us and summoned us in the sense of answering the question: how to make an existence more real? We have registered here the unexpected and the multiple inventions; we have identified gestures - minimal and vital; and we have experienced the "intercessor" condition. We have unfolded the thinking about what we think (we have been understanding thinking as a creation act) and we reiterated the need to promote the co-presence of differences, and reading about formative processes as an affirmation of the rights to the singular and plural modes of existence…
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