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Vol. 12 No. 13 (2009): Educação em Foco
Vol. 12 No. 13 (2009): Educação em Foco
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13
Published:
2012-06-01
Expediente
Folha de rosto e Ficha catalográfica
Maria da Consolação Rocha
1-2
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.153
Expediente
Maria da Consolação Rocha
4-5
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.154
Editorial
Editorial
Maria da Consolação Rocha
7-8
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.155
Artigos
A experiência do Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde da UFMG - o caso da interface saúde/ambiente
Mauro Henrique Nogueira Guimarães de Abreu, Andréa Clemente Palmier, Danielle Ferreira de Magalhães, João Henrique Lara do Amaral, Claudia Regina Lindgren Alves
13-28
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.73
O atual modelo de avaliação da CAPES - seus impactos sobre as vidas profissional e pessoal dos docentes de um programa de pós-graduação em letras
Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira, Maria Virgínia Monteiro Teixeira Freitas
29-52
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.74
O ensino superior na Constituição do Estado de Minas Gerais
Vera Lúcia Ferreira Alves de Brito
53-76
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.75
A natureza das redes e comunidades virtuais de aprendizagem
Jaciara de Sá Carvalho
77-100
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.76
Letramento literário - experiências da formação inicial
Santuza Amorim da Silva
101-118
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.77
A formação de professores pesquisadores - fundamentos para a práxis
Sônia Regina Mendes dos Santos
119-138
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.78
A fiscalização da aplicação dos recursos vinculados à educação - uma análise do papel do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo
Ana Paula Santiago do Nascimento
139-160
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.79
Inovação e formação contínua de professores de ciências
Paulo Sérgio Garcia
161-189
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.80
Identidade do curso de pedagogia e de seu profissional - cenários de percepções, representações e experiências de formação de estudantes
Frederico Antônio de Araújo, Maria de Freitas Chagas, Maria Inês de Matos Coelho, Vanda Terezinha Medeiros de Barros
191-224
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.24934/eef.v12i13.81
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